Что такое конфликт? Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. Наши дети не живут в изоляции. Они тоже вращаются в социуме, как в своем, детском (коллектив детского сада, класса, соседские дети), так и во взрослом. И если со взрослыми линия поведения более-менее отработана: быть вежливым, с незнакомыми не разговаривать и […]

В современном мире мы всё чаще не только слышим, но и наблюдаем проявления агрессии. Такому деструктивному поведению подвержены как взрослые, так и дети. Вот только взрослую агрессивность мы всегда можем объяснить и даже склонны «защищать» такое поведение, аргументировать, а вот когда дело доходит до детей, просто говорим: «замолчи», «успокойся» и т. п., не пытаясь разобраться в […]

В первую очередь стоит обратить внимание на то, что в каждом возрасте есть «свои» причины для воровства, которые обусловлены особенностями эмоционально-волевого развития данного периода. Учитывая то, что волевые процессы ещё недостаточно развиты, детям тяжело соотносить понятия «хочу» и «нельзя». Например, я хочу такую игрушку как у моей соседки по парте, значит я её возьму, а […]

Дети этого возраста крайне эмоциональны, но постепенно они овладевают умениями руководить своими эмоциональными состояниями, становятся более сдержанными, уравновешенными. Основным источником энергии является учебная и игровая деятельность (успехи и неудачи в обучении, отношения в коллективе, прочтение литературы, просмотр телепередач, фильмов, участие в играх и т. д.) Эмоциональную сферу детей младших классов составляют: — переживания нового, — […]