листопада 5, 2009   |  

Возрастные особенности детского развития от рождения до 18 лет (часть 4)

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов. Жан Жак Руссо Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого. Абрахам Брил III стадия — стадия мышления — от 18 месяцев до 3 лет Девиз стадии «думать». В это время ребенок учится говорить, и это связано с переходом к новому образу мышления: от мышления […]


листопада 5, 2009   |  

Возрастные особенности детского развития от рождения до 18 лет (часть 5)

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов. Жан Жак Руссо Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого. Абрахам Брил IV стадия — стадия идентичности и силы — от 3 до 6 лет В этом возрасте задачей ребенка является поиск ответа на вопрос «кто я такой». Для этого ему полезно посмотреть на […]


листопада 5, 2009   |  

Возрастные особенности детского развития от рождения до 18 лет (часть 6)

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов. Жан Жак Руссо Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого. Абрахам Брил V стадия — стадия структуры — от 6 до 12 лет На этой стадии перед ребенком стоит две основные задачи — освоить конкретные  знания, способы, методы, т.е. приобрести навыки относительно всех сфер жизни, […]


листопада 5, 2009   |  

Возрастные особенности детского развития от рождения до 18 лет (часть 7)

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов. Жан Жак Руссо Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого. Абрахам Брил VI стадия — стадия идентификации, сексуальности и отделения — от 12 до 18 лет За это время подросток проходит в сокращенном объеме все предыдущие стадии заново. Этот период можно назвать надеждой для […]


жовтня 31, 2009   |  

Изобразительное искусство. Автоматическое письмо

Кто из вас еще в школе, институте или на совещании не рисовал на случайно попавшем под руку листочке замысловатые узоры, профили, фигуры людей? «Ну, это искусством не назовешь! — скажет кто-то, — и вряд ли это может быть темой серьезного урока!» А давайте попробуем его переубедить! Что нам для этого надо? Черная шариковая ручка, или линер, или […]


Автори разділу