Современные дети очень умны и развиты — их можно назвать личностями уже с самого рождения. Однако как определить, в чем особенность юной личности? Как помочь ей раскрыться и максимально презентовать себя окружающему миру? Курс «Я — личность» направлен, прежде всего, на выявление и полноценное развитие детского потенциала. В игровой форме и во время непринужденного общения, ребенок познает […]
психология
листопада 17, 2012 | Виктория Красюк
Еще немного о правилах…
Как Вам уже известно, уважаемые сотрудники школы «Афины», скоро в нашей школе будут введены правила. Казалось бы, школе «Афины» уже 18 лет, она успешно существовала все это время, так зачем нужны какие-то правила и кому они нужны? Как большинство современных людей, чтобы найти ответ на интересующий меня вопрос, я его «загугливаю». Вот некоторые цитаты, полученные […]
листопада 17, 2012 | Виктория Красюк
Идеальный образ учителя: каков он?
В меняющемся мире профессий, общее количество которых насчитывается несколько десятков тысяч, профессия педагога считается неизменной, хотя каждая эпоха предъявляет к ее носителям новые требования. Каков же идеальный образ учителя современности? У психологов и на этот счет имеется свое мнение. Не буду утверждать, что все ниже перечисленное я вывела сама, зато я полностью с этим согласна. […]
листопада 5, 2012 | Татьяна Слободянюк
«Бить будете, папаша?»
«Профессор… у него отвалился хвост!» Доктор Борменталь Этап 4. Заключительный. Нравственно-моральный аспект повести. На этом этапе мы обсуждали морально-нравственные вопросы повести. 1. «Ласка… единственный способ, который возможен в обращении с живым существом. Террором ничего поделать нельзя с животным, на какой бы ступени развития оно ни было». Это высказывание принадлежит профессору Преображенскому. Остался ли он верен […]
серпня 18, 2012 | Олексій Греков
Индивидуализация обучения и тьюторство
Журнал «Тьюторское сопровождение», Москва, № 1 (2) 2012 год О тьюторах и тьюторстве подробнее можно прочитать на сайте Тьюторской ассоциации и в Википедии. Перестройка школы «сверху» Традиционная школа — система, в которой даже индивидуальный подход плохо работает, а индивидуализация вообще кажется чужеродным элементом. Как «встроить» тьюторство в систему, для него не приспособленную? Здесь два пути. […]