психология

квітня 10, 2015   |  

Пейзаж в палітрі та слові «Простору, простору, простору...»

Простору, простору, простору… І чогось такого простого, як проростання трав. І слова,  хоча б єдиного, що має сенс.   Ліна Костенко Творча група словесників 5 класу пропонує Вашій увазі командний проект  «Пейзаж в палітрі та слові».   Об’єкт дослідження – пейзажна лірика. Матеріал дослідження – тексти віршів. Мета проекту – популяризація поетичного слова. Кожний дослідник-словесник […]


грудня 10, 2014   |  

Детские конфликты

Что такое конфликт? Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. Наши дети не живут в изоляции. Они тоже вращаются в социуме, как в своем, детском (коллектив детского сада, класса, соседские дети), так и во взрослом. И если со взрослыми линия поведения более-менее отработана: быть вежливым, с незнакомыми не разговаривать и […]


грудня 9, 2014   |  

Детская агрессия

В современном мире мы всё чаще не только слышим, но и наблюдаем проявления агрессии. Такому деструктивному поведению подвержены как взрослые, так и дети. Вот только взрослую агрессивность мы всегда можем объяснить и даже склонны «защищать» такое поведение, аргументировать, а вот когда дело доходит до детей, просто говорим: «замолчи», «успокойся» и т. п., не пытаясь разобраться в […]


жовтня 10, 2014   |  

Приглашаем на тренинг!

По просьбе родителей повторяем мини-тренинг «Не хочу учиться» или как мотивировать ребенка/подростка". Он состоится в школе Афины, 22 октября в 18.30. На нем вы: • Узнаете, как вернуть интерес и мотивацию к учебе. • Поймете, в каких случаях стоит помогать с домашними заданиями и как. • Получите понимание, нужна ли финансовая мотивация, и когда она […]


жовтня 10, 2014   |  

Детское воровство. 8-10 лет

В первую очередь стоит обратить внимание на то, что в каждом возрасте есть «свои» причины для воровства, которые обусловлены особенностями эмоционально-волевого развития данного периода. Учитывая то, что волевые процессы ещё недостаточно развиты, детям тяжело соотносить понятия «хочу» и «нельзя». Например, я хочу такую игрушку как у моей соседки по парте, значит я её возьму, а […]


ё