психология

січня 18, 2012   |  

Готовность ребёнка к школе

Важнейшим показателем психического развития ребенка дошкольного возраста является формирование психологической готовности к школьному обучению. В сущности это свидетельствует о том, что период дошкольного детства завершен. В сложном комплексе качеств необходимо выделить отдельно мотивационные, умственные и эмоционально-волевые компоненты. Большинство детей в конце дошкольного возраста стремятся стать школьниками, связывая это желание прежде всего с внешними признаками изменениями […]


листопада 14, 2011   |  

Пойми меня

Жизнь первоклассника состоит не только из обучения, а общение в школе не ограничивается только общением с учителями и родителями. От того, как сложатся у ребенка отношения с одноклассниками, в  немалой  степени зависит его отношение к школе и даже успеваемость. Надо учить ребёнка взаимодействовать со сверстниками. Общение со сверстником не равно общению со взрослыми. Взрослый всегда […]


жовтня 18, 2011   |  

Як дізнатись, чи готова Ваша дитина до навчання у школі?

Для самостійного визначення рівня готовності дитини до школи існує кілька способів. По–перше, зверніть увагу на таке: чи вміє дитина зосереджувати свою увагу, наприклад, коли відповідає на питання або робить опис картинки, які речення вона використовує в своїй мові: поширені або прості, чи не порушена будова речень; яка її мова: плавна чи переривчаста. Коли дитина розглядає картинку, […]


жовтня 16, 2011   |  

Готуєтесь до першого класу?!

Почався навчальний рік, першокласнички прийшли на перші свої уроки. Приємно бачити, коли вони усміхнені й вже досить доросло ставляться до своїх нових обов'язків. Складніше у тих випадках, коли дитина негативно налаштована, або ж боїться нової ситуації, нових дорослих в своєму житті, а часом і діток, з якими необхідно  навчатися. Психологічна готовність має досить багато складових, […]


жовтня 13, 2011   |  

Норма — понятие относительное

Понятие нормы и нормальности развития в психологии весьма условны. И то, что нормально для одного ребёнка, совершенно не соответствует темпераменту и характеру другого. К любым детям, непохожим на остальных, следует относиться внимательно и бережно. Не стоит торопиться и записывать их в неумехи. Возможно, неудачи ребёнка связаны с тем, что сложно действовать в предлагаемых рамках. Задачи […]