урок

Нам не скучно повторять основной материал темы. Разбиваем класс на две команды случайным образом (где случай, там азарт!) Ребята выбирают капитанов. Получают 3-4 практических и столько же теоретических заданий. Все быстро вместе начинают решать. Суть в том, что через 10 минут я буду спрашивать любого ученика и, как правило, это будет не «олимпиец!» А по […]

Циркуль — (от лат. circulus — круг), чертежный инструмент для вычерчивания окружностей и переноса размеров на чертежи. Состоит из двух шарнирно соединенных стержней, один из которых опорный (с иглой на конце), другой — измерительный (также с иглой), либо чертежный (с грифелем или рейсфедером). Легенды Древней Греции утверждают, что циркуль изобрел Талос. Этот мастер приходился племянником знаменитому […]

У навчанні, значне місце посідає гра, під час якої швидше та цікавіше засвоюється новий матеріал. Тому і для підсумку вивченого по темі «Пізнаємо навколишній світ», ми вирішили провести вікторину «Веселі Чомусики». Клас було поділено на дві команди — «Сонечко» та «Ведмежата». За результатами 5 конкурсів ми отримали дружній результат — нічию. Діти чудово впоралися із ребусами, запитаннями, […]

Ученики 7 класса Павел Новиков и Сергей Гринкевич предложили проводить на уроках языка «Информационные минутки» . По мнению учащихся, это помогает концентрировать внимание на конкретном материале, «искать» и «преподносить» интересную информацию. Тема первой «минутки»: «Интересные факты о языках народов мира». Вот малая часть этой «Информационной минутки»: 1. Писатель Карамзин придумал слово «промышленность», Салтыков-Щедрин — «мягкотелость», а […]

А у вас есть кто-нибудь пушистый, глазастый, пусть даже не очень маленький, с хвостом или без хвоста, с длинными упругими усами, или висячими  ушами?! Есть ли у вас тот, кто при звуке вашего голоса бежит навстречу, от восторга путаясь в лапах, умильно заглядывает в глаза, выпрашивает лакомый кусочек, трется о ваши ладони, всем своим существом выражая, […]