Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов.
Жан Жак Руссо

Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого.
Абрахам Брил

II стадия — стадия действий — от 6 до 18 месяцев (1,5лет)

Девиз ребенка на этой стадии «делать». В этот период своего развития ребенок начинает двигаться — переворачиваться, ползать, ходить. Таким образом, он начинает исследовать мир, используя для этого все свои органы чувств, через прикосновение, взгляд, запах, вкус, звуки.

Этот возраст — источник любой инициативы. Задача родителей — поддерживать инициативу — давать разные игрушки и предметы для исследования и следить, чтобы ребенок себе не навредил. «Сделайте комнату, в которой находится ребенок, удобной для ребенка, а не ребенка удобного для комнаты» (Д.Кларк) Ругать ребенка на этой стадии за его действия бессмысленно, т.к. он все равно не свяжет наказание со своим поступком., Единственный подвластный ему в этой стадии вывод — другим доверять нельзя и делать ничего нельзя. А результатом такого решения с высокой степенью вероятности станет отсутствие желаний в начинаниях, боязнь всего нового во взрослой жизни.

Особенности воспитания на стадии действий:

Полезное поведение родителей:

• Продолжать создавать атмосферу любви и безопасное окружение для детей.
• Защищать ребенка от повреждений.
• Продолжать обеспечивать ребенка питанием, заботливыми прикосновениями и поощрениями.
• Говорить по два «да» на каждое «нет».
• Обеспечивать ребенка разнообразными сенсорными ощущениями (массаж, музыка, игры в «ку-ку» и пирожки, горшки и кастрюли, кубики, мягкие игрушки, игрушки, которые издают шум и т.д.).
• Воздерживаться прерывать ребенка, когда это возможно.
• Воздерживаться интерпретировать поведение ребенка: «Тебе нравится смотреться в зеркало». Вместо этого называть поведение ребенка: «Юля смотрит в зеркало».
• Повторять звуки, которые издает ребенок
• Много говорить ребенку
• Реагировать, когда ребенок затевает игру
• Заботиться о собственных потребностях.

Вредное поведение родителей:

• Не обеспечивать защиту ребенка.
• Ограничивать подвижность ребенка.
• Критиковать или стыдить ребенка за исследование или за что-нибудь еще.
• Ругать или наказывать.
• Ожидать, что ребенок не будет трогать «ценные» вещи.
• Ожидать, что ребенок будет ходить на горшок.

• Игнорировать ребенка.

Введение
I стадия — стадия существования — от рождения до 6 месяцев
III стадия — стадия мышления — от 18 месяцев до 3 лет
IV стадия — стадия идентичности и силы — от 3 до 6 лет
V стадия — стадия структуры — от 6 до 12 лет
VI стадия — стадия идентификации, сексуальности и отделения — от 12 до 18 лет