литература

Марічка Денищук, 9 клас: На передостанньому тижні  першого учбового семестру  в нашій школі пройшов тиждень мови та словесності. Було організовано вечори читання та декламування віршів, поїздки до цікавих музеїв та створення  газет. Наприклад, мав місце плакат про виникнення ненормативної лексики в російській мові та інші. Діти побували в різних музеях. Велике враження отримали учні від […]

Рано утром я встаю, Всем улыбку подарю, Собираться в школу буду, Про зарядку не забуду. Столько дел там каждый день! Ведь учиться нам не лень! Я пишу там и читаю, Бегаю, пою, играю, И рисую, и леплю, И, конечно, устаю... Но, усталость не помеха! В новый день я жду успеха!

Классный писатель, хоть и классик! (Кто-то из учеников «Афин») Известно, что «классики — это вечные современники». Относиться к классической литературе можно по-разному, но она никогда не теряет своей актуальности. Каждое новое поколение привносит своё видение классического произведения, всегда живое, не застывшее, не оставшееся где-то в далеком прошлом. Примером служат сочинения учащихся  по пьесе Николая Гоголя «Ревизор». Тема: […]

После первого посещения музея, ничего позитивного в душе не осталось, поэтому и все последующие посещения музеев навевали грусть. Так надоело напутствовать «нерадивых» учеников, делать им замечания типа: «Там не тронь, тут не стань!» и возвращать их к монологу экскурсовода. От вопроса: «А зачем нам идти в этот музей?», оставался неприятный осадок. — А хоть бы […]

Выразить эмоции, чувства, мысли на бумаге достаточно сложно, но в этом нам всегда помогают стихи! Стихи позволяют нам выразить то, что не всегда удается передать в прозе. Синквейны – это и стихи, и средство творческого самовыражения, и способ улучшения эмоционального состояния на уроке, а так же прием проверки усвоенных знаний по теме, например, «Части речи». […]