практикум

Что необычного в колесе? Колеса мы видим ежедневно. Например, колеса автомобилей или других предметов, которые движутся. Но в этот раз нам захотелось рассказать ребятам некоторые удивительные истории, связанные с колесом, предложить провести интересные опыты, и раскрыть тайны, которые хранит в себе обычное колесо. В исследовательской части проекта мы получали бумажные круги разных размеров, определяли количество […]

Этот химический кроссворд составила Оля Голуб, ученица 7-го класса. Интересно, Вы сможете разгадать кроссворд хотя бы наполовину? По вертикали 2. Химический элемент, название которого, звучит, как название вида пресноводных рыб, живущих в верхней части бассейна Амазонки. 6. Состояние вещества, характеризующееся определёнными качественными свойствами: способностью или неспособностью сохранять объём и форму, наличием или отсутствием дальнего и […]

Оказывается, учитель информатики может всё! Или, как минимум, — почти всё! Ты ему даже не идею, а так – намек, а он тебе – уже программку, и не одну. Намек был: а не попробовать ли нам составить кроссворд химический, мы уже умные – вон сколько тем прошли! — И пожалуйста: вот вам одна программка – тренировочная, а […]

Как научить семиклассников говорить химическим языком так, чтобы их понимали восьмиклассники (они у нас гуру – химию не первый год учат)? Да еще, желательно, чтобы учитель тоже что-то понял… В нашем случае на помощь пришло «Химическое лото». Дети разделились на смешанные команды из учеников 7-го и 8-го класса. Восьмиклассники у нас стали обучающими (ага, попотели […]

А сегодня на примере химии мы усовершенствуем свои умения делать презентации. Лучшие из них можно увидеть ниже. Худших не было... а были – «сделанные левой ногой» . («Презентация, фи, прошлый век... Да я все умею!») Все – да не все, а химические элементы названы неправильно, а простых веществ с такими названиями и в природе-то нет! […]