Уже не первый год в нашей школе проводятся триместровые экзамены. Каждый такой экзамен все ожидают с некоторым трепетом. Учителя жестоко терзают все свои знания, опыт и воображение в попытке соединить три, на первый взгляд, абсолютно разных предмета одной темой и выразить это соединение в наиболее полезном для реальной жизни домашнем задании. А ученики – кто […]
экзамены
листопада 18, 2010 | Олексій Греков
Дискуссионные вопросы к триместровому экзамену (география, информатика, французский/немецкий язык)
Уже сейчас 3D-моделирование позволяет создавать «виртуальные миры». В ближайшее время ожидается появление «трехмерного» телевидения. Как эти технологические новации повлияют на туристический бизнес? Увеличится (А) или уменьшится (Б) (в мировом масштабе) число туристов? В школьной учебной программе для изучения иностранных языков отведено ограниченное количество учебных часов. Что лучше — углубленно изучать один иностранный язык (А), или […]
листопада 17, 2010 | Елена Мохорт
Карта триместрового экзамена для 9 класса
Полный текст можно скачать отсюда. Учебные предметы, вынесенные на экзамен 1. Химия Преподаватель Тарковская А.Ю. 2. Математика Преподаватель Мохорт Е.В. 3. Российская словесность Преподаватель Слободянюк Т.М. Отрасль знания / тема, в которой «пересекаются» учебные предметы Экономика химического производства 1 этап. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Название / тема ДЗ Обоснование экономической целесообразности расширения ассортимента продукции на действующем предприятии […]
листопада 13, 2010 | Олексій Греков
Комплексные межпредметные экзамены: новый инструмент ТРИЗ-педагогики
В последние годы мы все чаще начали сталкиваться с проблемой «экзаменационного шока», когда отдельные дети оказываются психологически не готовыми к сдаче выпускных экзаменов. Особенно это касается учеников 9-х классов, сдающих экзамены впервые. Условно проблему «экзаменационного шока» можно разделить на три составляющие: эмоциональную (стресс, перегорание и т.п.); креативно-когнитивную (неумение синтезировать ответ на основе имеющихся знаний из […]
листопада 12, 2010 | Андрей Руденко
Триместровий екзамен. Варіанти додаткового завдання (порівняльна характеристика видів озброєння)
За результатами жеребкування, учні отримали такі види озброєння, які потрібно охарактеризувати на основі співставлення (дати порівняльну характеристику): Ганна П. — Гвинтівки: «Мосіна» — «Маузер» (К-98) Дар'я М. — Пістолети: «ТТ» — «Вальтер» Олександр Л. — Пістолет-кулемети: «ППШ» — МП-40 («Шмайсер») Сергій К. — Кулемети: «ДП-27» — «МГ-34» Ніна Ч. — Міномети (калібр 50 мм) Микита П. — Артилерія: «ПГ-МЛ-20 (152 мм) — «SIG-33» (150 мм) Антон […]