The post Практика, яка працює appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

«Я считаю, что математика – это не выдумка. Математика – это сама Вселенная…».

Сафонов Андрей

«Я считаю, что без математики не было бы жизни, не было бы мира, в котором мы живем…».

Ярмак Александра

«Я считаю, что без математики нет жизни. Даже в приготовлении пищи, в рецептах есть математика. Поварам, музыкантам, учителям, дизайнерам, модельерам нужна математика…».

Жур София

«Я считаю, что математика самая важная наука. Она есть везде. Каждый человек знает математику, потому что каждый день мы используем ее: покупая что-то, считая расстояния между городами, рисуя чертежи…
Математика – царица всех наук!».

Эль-Хожайри Мелисса

«Что б мы делали без математики? Куда не посмотришь – везде фигуры и числа. Например: посмотри на дерево – оно тоже связано с математикой. Ты можешь посчитать листья, измерить его высоту, радиус и диаметр.
В каждой профессии есть момент, когда очень необходима математика.
Математика – это наша жизнь!».

Султанова Полина

Согласитесь, ведь ребята правы. А если не верите – приходите к нам на уроки «Практической математики» и убедитесь в этом сами.
Математика – это наша жизнь!

The post Конференция “Математика – это не выдумка ученых, это сама жизнь!” appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

«Модель ООН» – это международная образовательная программа, в течение которой имитируются заседания разных органов системы ООН. На этих заседаниях-имитациях старшеклассники выступают в роли дипломатов. Они представляют разные страны и принимают участие в обсуждении текущих вопросов, которые стоят на повестке дня в Организации Объединённых Наций. С 21 по 23 марта проходила седьмая региональная конференция старшеклассников. Главный лозунг такой конференции был «Майбутнє, якого прагнемо ми».

Наше настоящее, если в него вкладывать, и есть будущее. Будущее – это все мы. И в первую очередь дети. «Что посеешь, то и пожнешь». Есть такой закон в жизни – закон отражения. Без вклада в настоящее нельзя получить и будущего, которого хотим мы.

«Юноши и девушки – это не пассивные потребители благ, а равные и надежные партнеры. Их интересы вовсе не ограничиваются трудоустройством – они, так же как и мы, стремятся реально влиять на политику, которая определяет их жизнь», – говорит Пан Ги Мун, генеральный секретарь Организации Объединённых Наций. Такая модель ООН дает возможность высказаться, возможность почувствовать себя частью чего-то большого. Ты чувствуешь ответственность за Украину и весь мир, чувствуешь себя нужным. Понимаешь, что именно ты можешь начать менять настоящее ради нашего общего будущего. И менять его мирным путем. Наверное, самое трудное (даже если это имитация) договариваться ради общих интересов. Но как раз это развивает в нас способность к мирному разрешению конфликтов – разговору. Как раз в этом и есть одна из целей модели ООН показать, что можно мирным путем решать мировые проблемы.

Афины в ООН

Это и на своей «шкуре» могли прочувствовать наши афиняне. Никита Белоусов-Янковский, Лиза Лапина, Никита Шевченко и Дима Ялагузян были выбраны, чтобы от лица нашей школы представлять, как ни странно, страну Грецию.

После выставки «Знакомьтесь – это моя школа» выступали послы каждой из стран. Послом «нашей» Греции была Лиза Лапина, которой, как и всем послам, надо было зачитать вступительную речь на английском. Как и в настоящей Организации Объединённых Наций, команды были разбиты на четыре комитета. За разоружение и международную безопасность отвечал Никита Белоуосов-Янковский, Лиза Лапина была в комитете по правам человека, экономическими вопросами занимался Никита Шевченко, а экологией Ялагузян Дима. Каждый участник разбирал определенную проблему в своем комитете.

Вот как всё происходило…

«В комитете по разоружению сверхдержавы опять хотят всех “кинуть”. Они ещё не знают, что за их происками бдительно следит афинский дипломат Никита Белоусов-Янковский», – делится новостями Владимир Янович:

«Тем временем в комитете по финансам закипают страсти. Никита Шевченко должен отдуваться за многомиллиардный долг Греции мировому сообществу. Но прекрасная “китаянка” из Лицея Сухомлинского приняла страдания юного афинянина близко к сердцу… Китай за всё заплатит? Видимо да. А всему виной – внезапно вспыхнувшее чувство китайской Джульетты к греческому Ромео… “И море, и Гомер – всё движется любовью” (О.Мандельштам). И всемирная история – тоже!» – продолжает делиться новостями Владимир Янович. Стоит уточнить, что он, как и все взрослые руководители команд, имел право входить без стука на заседания всех комитетов, но не имел там права ничего сказать и ни о чём спросить. Может чего и недопонял – и вот в результате имеем очередной геополитический миф… Но на то мы и «греки», чтоб творить «мифы»…

«Слева – могучая кучка. Делегаты США, Германии, Индии, где-то притаилась делегат Китая. К ним примкнули представители Кубы и Малайзии. Греческий посол бдителен и тверд. Только разоружение и национальная безопасность, только ООН», – докладывает нам греческий посол Никита Белоусов-Янковский.

Также на конференции проходил молодежный фонд «Україна, якої прагнемо ми». Участники представляли именно украинскую молодежь, а не Грецию и прочие страны, но разделялись по тем же комитетам. Целью такого молодежного фонда было: во время групповых обсуждений спроектировать и презентовать новые модели управления Украиной для ее стабильного развития и процветания.

Когда схема была уже готова, выбранные спикеры доложили перед всем форумом выработанные тезисы. Это дало возможность обсудить различные вопросы и высказать свои идеи и предложения.

После представления и принятия резолюций прошло торжественное закрытие конференции.

Все участники была награждены сертификатами. И, конечно же, наши афиняне не исключение!

У нас есть уникальная возможность услышать голос наших афинян. Узнать, почувствовали ли они себя настоящими дипломатами, что им дало участие в такой модели ООН.

«Я считаю, что посещение данной конференции было, несомненно, верным решением. Было приятно пообщаться со сверстниками, которым, как и тебе, не безразлично будущее Украины. Я наконец-то смогла услышать мнение других людей и поделиться своим. Нашла новых друзей, с которыми у меня оказалось много общего. Все время за столами групп велось активное обсуждение проблем. Школа “Афины” тоже внесла свою лепту. Все же знают, что афинянам важно высказать свое мнение и быть услышанными. Именно это мы и делали. Каждый из нас подал уйму оригинальных идей и не раз был введен в спор с другими участниками конференции», – описывает нам свои ощущения Лиза Лапина.

Еще одно мнение от Никиты Белоусова-Янковского: «Ну, во-первых, это навыки дипломатии и переговоров, дикция, выработка своей позиции и готовность защищать ее с помощью аргументов, это выдвижение новых идей и предложений… Я думаю, мы (и вся участвовавшая молодежь) благодаря этой практике-модели получили неоценимый и важный опыт. Мы получили и развили все вышеперечисленные навыки. А еще это было просто очень интересно. Также это опыт не только защиты и продвижения СВОИХ интересов, а нужно было еще кооперироваться, находить консенсус и приходить к каким-то общим интересам. Все наши резолюции будут отправлены в штаб-квартиру ООН».

И наконец-то комментарий нашего «греческого Ромео»: «Вся эта модель даёт мне невероятный опыт, а точнее почву для старта во взрослую жизнь. Она позволит в дальнейшем мне быстро проходит собеседования, ведь это не «хухры-мухры»! Мне весьма понравилось и было приятно видеть, что у нас в Киеве есть такие умные дети, которые полны свежих и интересных идей. С такими людьми Украина не просто встанет с колен, а взлетит выше всех остальных! Спасибо организаторам за эту модель!»

К сожалению, мне не удалось поговорить с Димой Ялагузяном: он опаздывал на самолёт, ибо в тот же день улетал в Барселону. Дипломат, что тут скажешь!.. Знаем одно: именно Дима был в числе тех трёх дипломатов, которые представляли итоговую резолюцию своего комитета на Генеральной Ассамблее. А это значит, что он сумел заслужить поддержку и уважение всех своих коллег.

Будущее не стоит предугадывать. Будущее надо создавать сегодня. И Модель ООН – крепкий кирпич в его мирный фундамент.

Автор: Анастасия Корсакова,
пресс-атташе «команды Греции»

The post Будущее, которого хотим мы appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Отвечает соучредитель и директор по стратегическому развитию Частной школы «Афины», который, по его собственному признанию, всей своей жизнью развенчивает расхожие мифы: о физиках и лириках, о лево- и правополушарных талантах —и о том, что нельзя делать только то, что нравится. Ученый-физик, драматург, компьютерщик, преподаватель, режиссер, изобретатель, лазерщик и футуролог — — все это Алексей Греков.

Его любимое изречение: «Существующие системы приводят к существующим результатам. Если хочешь добиться чего-то иного, —в корне измени систему!»

The post Алексей Греков на TEDxKyiv 2012: “Переизобретая школу” appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

В воскресенье 20 мая в Украинском доме состоялась конференция TEDxKyiv 2012, которая, по сути, превратилась в «интеллектуальные похороны» традиционной системы образования. Но — «король умер — да здравствует король!» — TEDx показал, что ростки нового образования растут и крепнут.

Талант. Образование. Развитие

История TED восходит к 1984 году, когда американские архитекторы Ричард Вурман и Гарри Маркс решили создать коммуникационную площадку, позволяющую дизайнерам и бизнесменам обмениваться «идеями, достойными распространения». Вурман, имевший опыт организации международных конференций, постарался внести в академический формат элементы шоу и соревновательности, причем докладчики соревновались не столько друг с другом, сколько с быстро летящим временем: ни одно выступление не могло продолжаться долее 18 минут, и это правило сохраняется по сей день.

Первый TED (Technology, Entertainment, Design) был шикарным: Стив Джобс презентовал на нем первый Эппл Макинтош, а компания Sony — первый компакт-диск. Бенуа Мандельброт представил публике практическое приложение открытых им фракталов, а Марвин Мински объявил о создании новой Теории Разума. Все это было настолько свежо, волнующе и вдохновляюще, что организаторы конференции решили проводить ее ежегодно в расширенном формате, не ограничивая себя никакими «узковедомственными» рамками, а собирая и вынося на суд общества все идеи, способные изменить мир.

В последующие годы спикерами TED стали Билл Гейтс, Джеймс Кэмерон, Ричард Брэнсон, Стивен Хокинг, Билл Клинтон, Сергей Брин, Питер Гэбриэл и другие музыканты, политики, ученые, бизнесмены, дизайнеры, изобретатели и просто яркие личности. Не мудрено, что за то, чтобы посетить мероприятие, многие готовы были платить немалые деньги. Так, один билет на TEDGlobal 2012, который состоится через месяц в Эдинбурге, стоит 6000 долларов!

Но, конечно, кроме всемирно известных «звезд» науки, искусства и бизнеса, существует изрядное количество «местных звезд», не менее интересных и ярких. Поэтому, начиная с 2001 года, формат TED стал открытым и сейчас по всему миру проводятся локальные TED с приставкой «x» — TEDx, где «экс» означает «самостоятельно организованное событие». Вот уже 3 года существует TEDxKyiv, несколько меньше лет TEDx’ам Львова, Харькова, Донецка, Винницы, Одессы и Ужгорода. В целом же мировое сообщество насчитывает несколько тысяч инициативных групп, и в этот момент, когда Вы читаете статью, на планете происходит одновременно 4—5 TEDx-событий.

Нетривиальная расшифровка аббревиатуры TED, вынесенная в подзаголовок, принадлежит команде TEDxKyiv, которая 20 мая 2012 года провела исторический форум, посвященный образованию.

Edutainment

Почему «исторический»? — Потому что посвященный образованию! — Такой полуанекдотический ответ, тем не менее, очень верно обрисовывает суть дела. До сих пор система образования оставалась едва ли не единственной «священной коровой», которую не то что трогать не хотелось, но самый разговор о ней вызывал непроизвольную рвотную реакцию.

Действительно, что может быть занимательного в этом унылом сюрреалистическом кошмаре под названием «Украинское образование»? Ну, с топотом, рубя налево и направо, проскачет по «образовательной ниве» очередной министр, с гиканьем промчатся за ним отчаянные студенты. И снова гнетущая тишина, прерываемая глухим ропотом подневольных учителей.

Печальная картина, правда? В особенности, когда весь мир с самозабвением пытается скрестить урок — с проектом, школу — с дистанционным обучением, науку — с развлечением… Недаром появился даже термин — edutainment, составленный из education и entertainment. Все обучающие игры — это edutainment, а также это сериалы вроде «Телепузиков» и передачи типа «Кто хочет стать миллионером?». Но лозунг «Учеба — это удовольствие!» у наших граждан вызывает только горькую усмешку: возможно, где-нибудь, но только не у нас, не в этой части суши.

Как могут дети, перегруженные заучиванием бесполезных и устаревших фактов, быть веселыми и здоровыми? Как могут радостными и благожелательными быть учителя, оказавшиеся между молотом бюрократических «реформ» и наковальней «программных требований»? Как могут быть довольными и спокойными родители, вычисляющие, в какую копеечку влетает им «бесплатное образование», и умоляющие учителей только об одном: «Не искалечьте нашего ребенка!»?

Но уже появились и пользуются бешеной популярностью внешкольные проекты вроде Галереи Занимательных Наук «Магнит» и «Веселой науки», которую ее основатели позиционируют как «лабораторию научных развлечений». Образование ли это? Несомненно. Достаточно ли его, чтобы привить интерес к наукам? Да. Может ли такое образование полностью исключить обучение в школе? Может, если сделает еще один маленький шаг — добавит к развлечению элемент системного обучения. Это может происходить в форме очных или дистанционных курсов, но обязательно должно заканчиваться присвоением ученику какого-нибудь симпатичного звания и выдачей соответствующего сертификата. Если вузы захотят приравнять такие сертификаты к дипломам победителей предметных олимпиад, это сделает для развития нашей науки больше, чем любые перекраивания учебных программ.

Беда в том, что наши вузы точно так же далеки от edutainment, как и наши школы. Зачем развивать у детей интерес к науке, если вузовские преподаватели привьют к ней стойкое отвращение? А из тех, кто «прорвется», — сколько их останется работать в Украине? И вообще — сколько ученых нужно нашей хронически недофинансируемой науке? Риторические вопросы.

Образование 2.0

И, тем не менее, — новое образование есть, и оно живет и крепнет. Я увидел его на TEDxKyiv 2012, и сознание, что не все еще потеряно для Украины, позволяет мне с оптимизмом смотреть в наше сложное и туманное будущее.

Нет, я не подглядел его в выступлениях спикеров, какими бы ни были они воодушевляющими. Все выступавшие, весьма достойные и уважаемые люди — ученые, музыканты, бизнесмены, дизайнеры, врачи — Иван Малкович, Алексей Каптерев, Евгений Пенцак, Мария Башлык, Лилия Млинарич, Павел Шеремета, Валерий Пекар, Ольга Богомолец, — все они перебрасывали мост из прошлого в будущее, но прямо в этот момент, в настоящем, незаметно для всех работала «организация, которая учится» — команда TEDxKyiv.

Молодые люди в черных футболках с бело-красным контурным рисунком, незаметно снующие тут и там, создающие в хаосе перемещений, вспышек фотоаппаратов, спонтанных интервью тонкую структуру ненавязчивого порядка, работающие на сцене, за сценой, в холле и в зале в как единая команда, в которой каждый поставил свое Я, свой индивидуальный талант на службу общему делу, — таким я увидел мой идеал Школы Будущего.

Школа, в которой нет Директора, Завучей, учителей и учеников. В которой каждый одновременно учитель и ученик, а еще — координатор, руководитель и исполнитель, в зависимости от того, в какой проект или в какую его часть ты сейчас включен. Это отсутствие иерархии абсолютно никого не напрягает и не становится контрпродуктивным. Более того, понимаешь, что иерархическая структура превратила бы яркое и волнующее «событие» в зевотное «мероприятие», сделала бы его казенным и жестким, как кирзовый сапог…

Но избавь нас, Боже, от будущего в кирзовых сапогах!

Постоянный адрес статьи: http://kontrakty.ua/article/45235

The post Похороны и воскресение украинского образования appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Цими вихідними у пройшла шоста конференція ідей, вартих поширення, TEDxKyiv.

Послухати спікерів (серед яких були письменник поет і видавець Іван Малкович, засновник Jazz Koktebel Лілія Млінарич, біолог, засновник Українського наукового клубу Наталія Шульга, фізик і співзасновник Школи Афіни Олексій Грєков, партнер Inspira — Інститут стратегій Павло Шеремета та багато інших) прийшло понад 400 осіб.

Темою цьогорічної конференції TEDxKyiv була “Талант. Освіта. Розвиток”.

Проект innovations.com.ua за нотатками Костянтина Коптєлова зробив добірку найкращих тез спікерів конференції.

Переглянути відео самих виступів можна буде на сайті TEDxKyiv за тиждень – наступної середи, запевнили “Українську правду. Життя” організатори.

Олексій Греков, фізик, співзасновник Школи “Афіни”:

• Школа – це інструмент перетворення суспільства.
• Коли я дивлюся на нотний стан, то бачу лише символи і закорлючкі, але музика в голові у мене не грає. У дітей також. Навчання має бути схоже на музику, а не на вивчення набору нот.
• Вчитися можна й самому. Вчитель доволі часто є непотрібною ланкою.
• Усю шкільну програму можна пройти за шість років. Решту часу можна займатися чимось більш цікавим.
• Можна не боятися книг з формулами – їх можна пропускати і книга не втрачає від того цінності.
• Після спостережень за викладачами, я дав собі слово, що свою дитину в загальноосвітню школу не віддам. Я краще створю сам школу, в якій хочеться вчитися і в яку хочеться повертатися.
• Заповіді хорошого вчителя: Навчай граючи. Не торгуй оцінками. Поважай особистість дитини.
• Кожна дитина талановита. Просто кожен талановитий в чомусь своєму.
• З кожним роком кількість “нешкільних” дітей зростає. Йдеться про тих, які не можуть всидіти в школі. До 2015 року таких дітей буде більше 50%. Їм звичайна школа не підходить. Невже це тупик? Ні, школу потрібно перевинайти.
• Коли оцінює той, хто навчає, виходить маячня. Оцінка повинна бути незалежна та підконтрольна батькам, а не міністерствам.
• Кращий спосіб передбачити майбутнє – винайти його (Кей).

Іван Малкович, поет, творець А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА:

• Домашнє виховання дуже важливе для того, щоб на світ з’явився геній.
• Це незабутнє відчуття, коли майстер відноситься до дитини як до рівного.
• Кожен з нас може робити краще. Якщо ми будемо робити добре, то все у нас вийде.
• Як казали мудреці “Ніж нарікати на темряву, краще запалімо свічку”.
• Енергія культури і мови дуже важлива. Іншої такої України немає.

Олексій Каптєрєв, консультант з презентацій:

• Презентація – це сценарій, дизайн і театральний виступ. Три в одному.
• Після того, як ви закінчили університет, пора нарешті почати вчитися. Скласти план і зайнятися самонавчанням.
• Професії стають усе більш і більш складні.
• Зараз отримати професію під ключ практично не можливо. Вам потрібно самим створити дизайн освіти, щоб стати хорошим фахівцем.
• Шість ключових моментів самоосвіти:
  1. Читайте! Заведіть собі список для читання і список для перепрочитання. Аудіо книги – обов’язкові до використання.
  2. Вчіть англійську! Освіта світового рівня доступна лише англійською.
  3. Дивіться! ItunesU, відео-лекції відомих університетів. Вчіться через співпереживання і рух.
  4. Експериментуйте!
  5. Обмінюйтеся усім, що відкрили у житті!
  6. Робіть реальні проекти в житті, щоб закріплювати знання!
• Ви не можете спитати когось, як створити майбутнє. Ви створюєте його самостійно!

Євген Пенцак, математик, викладач, фінансист:

• Простота і краса змінюють світ.
• Розум найбільш справедливо розділений між людьми. Бо ніхто не скаржиться на його відсутність.
• Знання повинні спрощуватися, щоб люди сприймали їх швидше, ніж раніше. Життя прискорюється.
• Нам замало принципу more jobs. Нам потрібні ідеї – more Steve Jobs!
• Пинцип 80/20 вже не працює. Тільки 5% інформації коштують 95% часу. Але нам потрібні ті, хто прочитає і вивчить всі 100%, щоб потім вони нам сказали, які конкретно 5% вартують нашого часу і уваги.
• У школах нам не дозволяють робити помилки. Як без помилок робити відкриття? Нам варто зробити свій мозок більш гнучким.
• Зі знаннями слід працювати як з Lego, а не як з кінцевим продуктом.
• Якщо кінь здох, з нього потрібно злізти. А не намагатися мотивувати, реанімувати, тренувати і так далі.
• Наука – це теж окуляри. Ми їх одягаємо і носимо потім усе життя.

Марія Башлик, психолог, засновник “Веселої науки”:

• Дитина постійно мріє про щось нове. Спочатку стати космонавтом, потім лікувати людей, потім писати книги.
• Потреби нашої системи такі, що їм потрібні клони – сіра маса, яка буде виконувати все, що їм скажуть 1% людей. І зараз ми маємо суспільство клонів.
• Більше 80% людей незадоволені своїм життям. Вони ненавидять свою роботу, клієнтів і хочуть повіситься. Ось до чого призводить стандартизація та уніфікація.
• Депресії і нелюбов до роботи – результат того, що ми не самі вибираємо професію, а за нас цей вибір роблять батьки.
• Випадковості не випадкові. Кожне нове поняття, яке лягає в благодатний грунт, робить нас багатшими і урізноманітнює нашу ерудицію.
• Зубріння призводить до накопичення непродуктивних знань, які дитина, швидше за все, не зможе застосувати в житті.
• Щоб дитина щось вивчила, її потрібно чимось захопити. А захопити можна тільки тим, що дитині резонує прямо зараз.
• Вчити письмо заради знання письма – безглуздо. А якщо вчити дитину письму як інструменту для досягнення її цілей, то навчання пройде швидко і легко.
• В Україні є ті, хто робить щось для нетрадиційної освіти дітей. Але, на жаль, ми працюємо поодинці і роз’єднані.
• Ви відповідальні за мою безвідповідальність. Такі ось діти зараз виростають.

Лілія Млінарич, засновник Koktebel Jazz Festival:

• Коли ми приїхали в Коктебель і побачили, що там не тільки сервісу немає, а навіть каналізації, то вирішили провести там якийсь захід, щоб щось виправити.
• Тільки джазмени погодились виступати без гонорарів, жити у наметах, їсти те, що проготують волонтери.
• Якщо у вас немає особливих талантів, займайтесь свіптворчістю.
• Все виходить тільки тоді, коли ти дуже віриш в свою мрію.
• Творчість починається тоді, коли дуже сильно віриш у мрію, тоді весь світ починає обертатись навколо тебе.
• Публіка заходу – найбільший скарб.

Павло Шеремета, партнер Інституту стратегій Inspira:

• Expect nothing. Blame nobody. Do something – три головних правила.
• Секрет успіху в настрої. Я відмовляюся делегувати свій настрій будь-кому.
• Якщо ви робите те, що любите, то в кінці дня отримуєте ще більше енергії.
• У нас є ідеї, проблеми тільки з їхньою реалізацією.
• У нашій країні, щоб диференціюватися, досить просто бути оптимістом. Нам потрібно навчити націю усміхатися.
• Наджиб Зарак, прем’єр-міністр Малайзії: Конкуренція 21 сторіччя перемагає ідеями.
• Якщо ти найменший у класі – знайди ящик, стань на нього, щоб тебе бачили усі.
• Перші проблиски з’являються не лише перед світанком, але й перед заходом сонця. В Україні я бачу перші проблиски. Питання в тому, світанок це чи захід?
• У вас одне життя, і це не репетиція. Присвятіть себе своїй місії.

Валерій Пекар, Президент компанії Євроіндекс, член команди ВікіСітіНоміка:

• Сьогодні ми спостерігаємо шалений відтік талантів з України. Таке відчуття, що в аеропорті Бориспіль скоро з’явиться оголошення “Останній талант, який буде відлітати, вимкніть світло за собою”.
• Наше суспільство рухається як равлик під дією гравітації.
• Нам треба рухатися вгору, де таланти зможуть жити.
• Більше половини людей у нашому суспільстві – “праведники”.
• Талант є продуктом суспільства.
• Нова країна проросте крізь стару, як трава проростає крізь потрісканий асфальт.

Ольга Богомолець, лікар, співачка:

• Лікарів вчать усьому. Та я згадую, як помер мій перший пацієнт, а я стояла і не знала, що сказати його родичам. Ми несемо відповідальність за життя інших.
• Ходити в майбутнє небезпечно, якщо не знаєш свого минулого.
• Якщо ви можете дізнатися щось про своїх предків і родичів, зробіть це негайно. Не бійтесь шукати власної історії.
• У майбутнє ходити не просто, якщо немає з ким.
• Народом, у якого немає історичної пам’яті, легко маніпулювати.
• Чим швидше встанеш після падіння, тим менше боляче буде.
• Систему зсередини змінити неможливо, поки не досягнута критична маса невдоволення.
• Судячи з нашого внутрішнього компасу, тілом ми перебуваємо тут, а душею вже іммігрували. А коли ми душею знаходимось у імміграції, ми не зробимо нічого для України.
• Талант – це відповідальність віддати те, що тобі надано.
• Шлях у майбутнє, як у віндсьорфінгу – не можна напряму, тільки зиг-заг.
• В Радомишлі є музей душі українського народу. Там є музей викинутих ікон.
• Часто буває так – серце б’ється, мозок працює .. а душа мертва. Не будьте байдужі. Знайдіть хоч щось, що буде вас чіпляти.
• Я бачу майбутнє цієї країни тільки в інформаційних інтелектуальних технологіях.
• Поки ти сидиш на стільці, можливо, ти підкидаєш вугілля в топку того пароплава, який везе тебе далеко не в найприємніше і найбажаніше майбутнє.

в публікації були використані нотатки Костянтина Коптєлова та колективний розум за хеш-тегом #TEDxKyiv

Оригінал публікації тут.

The post Ідеї для освіти і розвитку з TEDxKyiv appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Трансляція організована каналом інтернет-телебачення BeTV.

The post Он-лайн трансляція Всеукраїнського Форуму приватних навчальних закладів appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Запрошуємо Вас взяти участь у роботі V Всеукраїнського Форуму приватних навчальних закладів та II Міжнародної конференції незалежних шкіл Європи «Розмаїття в освіті – яка школа потрібна Україні?», який проводиться Асоціацією приватних закладів освіти м. Києва спільно з Академією педагогічних наук України, Головним управлінням освіти та науки КМДА, Київським університетом імені Б.Грінченка, Агенцією розвитку освітньої політики. У роботі візьмуть участь народні депутати України, депутати місцевих рад, представники Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України; фінансових та податкових органів, церков різних конфесій, політологи, науковці, вітчизняні та міжнародні експерти, лідери громадських організацій.

Дата проведення: 12 грудня 2011 року. Місце проведення: м.Київ, вул. Володимирська, 57, міський Будинок учителя.

Завантажити буклет та прес-реліз.

У програмі форуму:

9.30–13.00 – Міжнародна конференція незалежних шкіл Європи «Переосмислюючи освіту: школа ХХІ сторіччя» та робота секцій:

• Секція А. «Відкрита освіта та індивідуалізація навчання: світовий і український досвід»
• Секція Б. «Обговорення та формування плану дій щодо виконання Національної стратегії розвитку освіти в Україні та формування розмаїття в освіті»
• Секція В. «Майстер-класи та презентації інноваційних педагогічних технологій»

13.00-13.30 – Прес-конференція

14.00-16.40 – Пленарне засідання «Розмаїття в освіті – яка школа потрібна Україні?»

17.00-18.30 – Суспільно-політичний діалог: «Інша школа – за і проти».

Дуже сподіваємося на Вашу згоду і переконані, що Ваша участь додасть авторитету і суспільної ваги заходам та допоможе у розв язанні проблем модернізації та демократизації вітчизняної освіти через ініціювання відповідних змін до чинної нормативно-правової бази та формування громадської підтримки освітніх реформ.

З повагою, Оргкомітет Форуму

The post V Всеукраїнський Форум приватних навчальних закладів та II Міжнародна конференція незалежних шкіл Європи appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

The Conference took place in Warsaw, Poland on Thursday the 17th and Friday the 18th of November 2011. There were delegations from 14 European countries: Belgium, Bulgaria, the Czech Republic, Denmark, Hungary, Iceland, the Netherlands, Poland, Portugal, Romania, Slovak Republic, Spain, Sweden and Ukraine. The Ukrainian Delegation was the largest one.

During the Conference we had an opportunity to explore an overview of the different tracks in the policy and the public and academic debate about diversity in education. Together with researchers we have reflected on diversity in education from different concepts and from a variety of daily practices in schools. We took part in discussions about these two sites of diversity in education: the freedom of education and the freedom of parental choice on the one hand and the social responsibility of schools on the other hand.

We made new acquaintances which, as we hope, would stand school “Athens” and the Ukrainian education in good stead.

You can load archives with high resolution photos here:

Photos from Conference (160 Mb)	Joint photos of Conference participants (28 Mb)	Dinner in Restaurant “Polka” (135 Mb)
Views of beautiful Warsaw and the Royal Palace (150 Mb)

The post School “Athens” took part in ECNAIS Conference appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Идея и организация данной конференции принадлежит Жюлю Верну, географу и писателю, классику приключенческой литературы, одному из основоположников  научной фантастики, и членам команды «Дункан». Им же принадлежит организация виртуальной экспедиции по страницам текста романа «Дети капитана Гранта».

На борт корабля были приглашены известные исследователи в области биологии, географии и психологии, ученики 5 класса, любители приключенческой литературы и вообще приключений. В своих отчётах участники конференции продемонстрировали, что текст  романа служит не только источником захватывающего сюжета и поглощающего чтения, но и хорошим научным материалом для обучения.

Участники конференции во время экспедиции научились отличать фунт от фута,  чертить карту движения «Дункан», научились оперировать географическими понятиями Глазго, Аран, Клайд, Северный канал и др., умеют  находить на карте города, реки и другие географические понятия, упоминающиеся в путешествии.

«Работа в команде» на примере участников экспедиции (помните пример расшифровки письма, найденного в бутылке), «Место ли женщинам на корабле?»,  «Что определяет успех?» – темы группы практических психологов.

Удивительное дерево омбу, кайманы (американские аллигаторы), пернатые, светляки, рыба-молот – предмет исследования биологов.

Выражаем благодарность организаторам и всем участникам за широкий спектр исследований, имеющих научную ценность для самих участников конференции.

The post Место ли женщинам на корабле? appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.