Розвиток мовлення – процес складний, тривалий і творчий. Недостатньо збагатити пам’ять учнів якоюсь кількістю слів, їх сполук, речень. Тому вивчення теми «Прикметник» у другому класі був підпорядкований основній меті – формуванню зв’язного мовлення учнів, виробленню вмінь застосовувати граматичні знання у мовній практиці.

Другокласники складали загадки, описи, творчі роботи. У цих роботах слова та словосполучення перетворювалися у яскраві образи та влучні вислови.

На яскравих прикладах учні показали роль прикметника та його функції у мовленні. Виконані завдання сприяли формуванню в учнів умінь помічати найсуттєвіше в описуваних предметах, явищах, а також давати їм точну або художню характеристику.