Мала Президентська Рада формує у наших дітей не тільки особисту відповідальність, а і спонукає їх до власної ініціативи –  сприяє розвитку їх особистого «я», також є специфічною тренінговою підготовкою до спілкування у дорослому світі.

В період зрілості, кожній людині буде необхідно якомога більше контактувати із зовнішнім світом. Саме наша «Президентська Рада» на більш зрозумілому і цікавому для дітей рівні, формує почуття власної ініціативи, спонукає їх до нових ідей, а значить до саморозвитку.

The post Мала Президентська Рада appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

В этом способе общения есть свои правила и специфические сокращения (аббревиатуры), с помощью которых процесс общения намного упрощается. Помочь разобраться в этой системе и призван этот краткий обзор аббревиатур.

Английские аббревиатуры для общения в Интернете:

Приветствие:

• LTNS – long time no see – давно не виделись
• LTNT – long time no type – долго не писал
• WB – welcome back – c возвращением

Знакомство:

• AFAIK – as far as I know – насколько мне известно
• ASL – age/sex/location – возраст/пол/место жительства
• F2F – face to face – с глазу на глаз
• FAQ – frequently asked questions – часто задаваемые вопросы
• MF – male or female – мужчина или женщина
• RE – how are you – как дела?
• SUP – what’s up – как дела?

Прощание:

• BBIAF – be back in a few minutes – вернусь через несколько минут
• BBIAH – be back in an hour – вернусь через час
• BBIAM – be back in a minute – вернусь через минуту
• BBIAS – be back in a second – вернусь через секунду
• BBS – be back soon – скоро вернусь
• CU – see you – до встречи
• GTG – I got to go – я должен идти
• TTFN – ta ta for now – ну, давай, пока!

Подпись в конце письма:

• WRT – with respect to – с уважением
• WBW – with best wishes – с наилучшими пожеланиями
• WBR – with best regards – сердечный привет

Положительные эмоции:

• GR8 – great – восхитительно
• LOL – lot of laugh – куча смеха
• ROFL – rolling on the floor laughing – кататься по полу со смеха

Недовольство:

• H8 – hate – ненавидеть
• ONNA – oh no, not again – о нет, только не снова!
• TANJ – there aren’t no justice – нет справедливости
• UBD – you be damned – будь ты проклят!

Благодарность:

• 10X – thanks – спасибо
• TFHAOT – thanks for help ahead of time – заранее благодарен

Устойчивые выражения:

• AFK – away from the keyboard – меня нет за клавиатурой
• IMO – in my opinion – по моему мнению
• IMHO – in my humble opinion – по моему скромному мнению
• IMNSHO – in my not so humble opinion
• PMJI – pardon my jumping in – прошу прощения что вмешиваюсь
• POV – point of view – точка зрения

The post Сокращения английского языка, употребляемые в Интернет-общении appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Ответы на эти вопросы может дать область знаний, именуемая соционикой. Соционика находится на стыке таких наук как психология, социология и философия и в основе своей содержит концепцию ученика Зигмунда Фрейда, Карла Густава Юнга, который описал типологию людей в своей книге «Психологические типы». Существуют четыре параметра по которым определяется тип личности, каждый из этих параметров имеет свою противоположность. Этими параметрами или «дихотомиями» являются:

• экстраверсия — интроверсия;
• мыслительность (логика) — эмоциональность;
• сенсорность — интуитивность;
• рациональность — иррациональность.

У каждого человека должен преобладать один параметр из предложенной пары (либо логика, либо эмоции), что и определяет его соционический тип. Существует четкая типологизация и описание каждого типа согласно имеющимся в нем «дихотомиям». Все таких типов 16:

• «Дон Кихот», «Искатель» — интуитивно-логический экстраверт (логик, интуит, экстраверт, иррационал)
• «Дюма», «Посредник» — сенсорно-этический интроверт (этик, сенсорик, интроверт, иррационал)
• «Гюго», «Энтузиаст» — этико-сенсорный экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, рационал)
• «Робеспьер» (Декарт), «Аналитик» — логико-интуитивный интроверт (логик, интуит, интроверт, рационал)
• «Гамлет», «Наставник» — этико-интуитивный экстраверт (этик, интуит, экстраверт, рационал)
• «Максим» («Максим Горький»), «Инспектор» — логико-сенсорный интроверт (логик, сенсорик, интроверт, рационал)
• «Жуков», «Маршал» — сенсорно-логический экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
• «Есенин», «Лирик» — интуитивно-этический интроверт (этик, интуит, интроверт, иррационал)
• «Наполеон» (Цезарь), «Политик» — сенсорно-этический экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
• «Бальзак», «Критик» — интуитивно-логический интроверт (логик, интуит, интроверт, иррационал)
• «Джек» («Джек Лондон»), «Предприниматель» — логико-интуитивный экстраверт (логик, интуит, экстраверт, рационал)
• «Драйзер», «Хранитель» — этико-сенсорный интроверт (этик, сенсорик, интроверт, рационал)
• «Штирлиц», «Администратор» — логико-сенсорный экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, рационал)
• «Достоевский», «Гуманист» — этико-интуитивный интроверт (этик, интуит, интроверт, рационал)
• «Гексли», «Советчик» — интуитивно-этический экстраверт (этик, интуит, экстраверт, иррационал)
• «Габен», «Мастер» — сенсорно-логический интроверт (логик, сенсорик, интроверт, иррационал)

Для определения своего типа Вы можете пройти онлайн тест Гуленко.

У каждого социотипа есть свои особые отношения с другими типами, в соционике это именуется «интертипными» отношениями. Существуют, например, «дуальные» отношения, – это те, в которых люди дополняют друг друга, общение у них получается легким и непринужденным. Противоположными являются конфликтные отношения, с таким человеком практически не возможно плодное сотрудничество. Также имеются «активаторы», такие отношения подходят для отдыха и приятного время препровождения, общение с такими людьми начинается легко и непринужденно.

Знание своего социотипа поможет Вам лучше понять себя, а знание социотипов других – понять, с кем общение будет продуктивное и длительное, а с кем нет.

Так что ищите своих «дуалов», общайтесь и получайте удовольствие от общения :-). Это можно сделать, например, присоединившись к сообществам социоников, которые можно найти в социальных сетях, например группа Вконтакте.

The post Как понять себя и людей вокруг? appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Но разговор пойдёт не обо всём и вся интернет возможностей, а о социальных сетях, которые популярны и востребованы среди пользователей интернета. Пожалуй, среди владельцев ПК, имеющих доступ в интернет, не осталось тех, кто не слышал о сетях ВКонтакте и Одноклассниках. Эта «пара» является самой популярной среди пользователей русскоязычного интернета. Эти ресурсы имеют огромную аудиторию и о данном факте говорит статистика. Например, число пользователей ВКонтакте совсем недавно перевалило за 30 миллионов пользователей.

Вообще же на просторах рунета обнаружено 16 социальных сетей, 10 таковых сайтов имеется в отечественном арсенале и 6 зарубежных. Это, конечно, лишь самые известные из них. Тоесть, мы имеем доступ к 32 различным социальным сетям!

Чем же популярны подобные ресурсы?

Во-первых, у каждого зарегистрированного пользователя появляется возможность найти своих знакомых, друзей, сослуживцев, коллег и пр. Можете найти Вы, а могут найти и Вас. В настоящей жизни поддерживать связь очень важно. Мир находится в движении, люди постоянно что-то ищут, могут потерять контакт со своими знакомыми и близкими людьми, но социальные сети дают человеку шанс найти и не забыть.

Во-вторых, каждый человек может заводить новые знакомства, то есть находить единомышленников, людей с такими же интересами. Достаточно вступить в нужную группу, интересную Вам, а остальное – дело техники. Можно просто общаться в сети… Но кто знает, может виртуальное общение перейдёт в реальное? Таким образом, социальная сеть – один из новых методов, позволяющих завести знакомства, но будут ли они нужными и полезными, зависит только от пользователя.

В-третьих, социальные сети позволяют просматривать файлы, видео и фотографии других пользователей, оставлять комментарии, обмениваться сообщениями. Функциональные возможности подобных ресурсов огромные. Совершение таких действий помогает расслабиться, получить максимум удовольствия от виртуального общения, поднять себе настроение или просто «убить время». У каждого пользователя своя цель и мотивация использования социальной сети.

Список «плюсов» можно продолжать и дальше, но вышеназванная «тройка» является базовой. Именно такие возможности привлекают пользователей. Но не всё так красиво, как может показаться на первый взгляд.

Рассмотрим некоторые «минусы», которые несут и порождают социальные сети.

Виртуальное общение вытесняет реальное, становится преобладающим в жизни человека. В особенности данная проблема касается детей и подростков. В социальной сети всё просто и безлико, напечатал сообщение, отправил его, получил ответ. Здесь отсутствуют мимика, движение, контакт глаз, язык поз и жестов, нет реальных эмоций. Человек, находясь длительное время в сети, общаясь виртуально, отвыкает от простого человеческого общения, становится зависимым от компьютера и самой сети.

Зачастую , в социальных сетях можно встретить много ложной и лживой информации, которую оставляют о себе пользователи.  Те, кто ищет общение, искренне ожидая встретить человека с которым есть общие интересы – обнаруживают что их обманывали, и что тот, с кем ты общался, вовсе другой человек. Все это ведет к потере доверия и отбивает охоту искать друзей.

Неверный выбор целей и приоритетов. Для некоторых людей посещение личной странички становится ежедневным обрядом, человек может несколько раз в течение дня заходить на персональную страницу в надежде увидеть там какие-то изменения. Другие стремятся добавить как можно больше «друзей» на спор или просто так. Согласитесь, никчёмное и бессмысленное занятие. Однако некоторые пользователи повторяют это изо дня в день.

К основным «минусам» можно отнести бессмысленную и неоправданную трату личного времени, отсутствие результата, совершение действий «на автомате». Несовершеннолетние и совершеннолетние пользователи рискуют своим психическим здоровьем, со временем становятся раздражительными и замкнутыми, если компьютер находится не под рукой. Социальные сети сами по себе не порождают такие недостатки.

Вероятно что приведенные нами минусы встречаются и при “живом” общении. Однако по нашему мнению это не повод замыкаться в ящик, просиживая целые дни около монитора. Куда полезнее и интереснее выходить на улицу, дышать свежим воздухом и встречатся с друзьями, сходить с ними в кино или парк.

The post Социальные сети: насколько они социальны? appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Конечно, для того, чтобы общаться! Но в расписании нет такого урока, и мы решили устроить себе пятничное чаепитие. Каждую пятницу, с утра мы накрываем стол со сладостями и ароматным чаем, собираемся всем классом и…беседуем ни о чем: о важном и насущном, о ерунде и мелочах, обсуждаем планы на будущее и вспоминаем былое, смеемся и грустим вместе, рассказываем страшные сказки и веселые истории. Здесь нет места скуке и плохому настроению. Здесь можно нести всякую чушь и радоваться от души всему происходящему, тем более, что в жизни иногда происходит такая чепуха, «по сравнению с которой эта чепуха … – толковый словарь»

The post Пятничное чаепитие appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Одним из факторов нарушения коммуникации, по моему мнению – исчезновение детских дворовых игр. Эти игры во многом способствуют развитию моторики, психических процессов, таких как память, внимание и воображение, а также научают детей социальным навыкам, то есть умению взаимодействовать с окружением. Посредством таких игр дети впитывают социальные нормы и правила. Сидя же дома возле компьютера дети теряют возможность общаться с другими детьми и развивать свои коммуникативные и социальные навыки.

В связи с этим, очень хочется вспомнить любимые всеми нами игры, уходящие игры нашего детства. Эти лишь некоторые из игр и их правила.

«Выбивной». Для игры необходимо, как минимум, три игрока, а как максимум – чем больше, тем лучше! Два игрока становятся на расстоянии друг от друга – они “выбивают”. Все остальные игроки становятся ровно посередине между “выбивающими”. Цель “выбивающих” – попасть мячом во всех игроков, кроме второго “выбивающего”. Цель тех, кого “выбивают”, увернуться от мяча. Двое тех, в кого попадут первыми, в следующей игре становятся “выбивающими”. Игра заканчивается тогда, когда “выбивают” всех игроков. Если тот кого «выбивают» поймал мяч в руки, то он получает дополнительную «жизнь», мяч при этом не должен касаться земли, а быть брошенным по воздуху.

«Съедобное – несъедобное». В игре принимает участие от трех игроков и более. Один – ведущий. Ведущий бросает по очереди каждому игроку мяч и при этом называет любые слова. Если слово означает что-то съедобное, то мяч надо словить, а если несъедобное – то отбить. Если игрок ошибается, то ему штрафное очко. Три штрафных очка – игрок выходит из игры. Игрок, который единственным остается в игре – выиграл.

«Десятки». Для этой игры необходим мяч и стена. В игре 10 уровней. Необходимо бросать мяч об стенку, только на каждом уровне по-разному, причем, чем выше уровень, тем сложнее. Если стратил (уронил мяч), то дальше играет следующий игрок. Выигрывает тот, кто первым пройдем все уровни. Итак, уровни игры:

• 1 уровень – 10 раз бросить мяч об стенку двумя руками и словить тоже двумя руками;
• 2 уровень – 9 раз бросить мяч об стенку правой рукой и словить тоже правой рукой;
• 3 уровень – 8 раз бросить мяч об стенку левой рукой и словить тоже левой рукой;
• 4 уровень – 7 раз бросить мяч об стенку под правой ногой и словить;
• 5 уровень – 6 раз бросить мяч об стенку под левой ногой и словить;
• 6 уровень – 5 раз бросить мяч об стенку правой рукой, а словить левой рукой;
• 7 уровень – 4 раза бросить мяч об стенку левой рукой, а словить правой рукой;
• 8 уровень – повернуться спиной к стене и бросить мяч об стену, а потом быстро повернуться лицом и словить, и так 3 раза;
• 9 уровень – стать боком к стене и 2 раза бросать и ловить мяч;
• 10 уровень – 1 раз бросить мяч об стену, повернуться по кругу и успеть словить мяч.

«Казаки-разбойники». Для игры нужно было собрать достаточно большую компанию (не меньше 6 человек, лучше гораздо больше). Дальше все по считалочке или договоренности делятся на две команды (“казаки” – их может быть чуть меньше, и “разбойники”), желательно выбрать заодно и атаманов. Все вместе договариваются, в пределах какой площади можно прятаться и играть (двор, два двора, пара подъездов или вся улица). “Разбойники” совещаются и загадывают секретное слово (пароль-фразу).

Дальше “казаки” отходят в сторонку (так чтобы не видеть “разбойников” и их передвижения) – в идеале спрятаться в подъезде или за углом дома. Разбойники в это время рисуют мелом на асфальте круг (обозначая “начало движения”) и дальше от него стрелочки по направлению своего движения. Рисовать стрелочки можно на асфальте, на стенах дома, на бордюрах, на деревьях, на скамейках, и куда еще руки дотянутся. Как правило, сначала бегут рисовать стрелочки все вместе, и в конце разбегаются по разным закоулкам. Чем быстрей бежишь и рисуешь – тем больше шансов спрятаться так, чтобы не нашли.

Для того чтобы запутать и усложнить игру “казакам”, стрелочки ставились сразу в нескольких направлениях, еще “обманные” стрелки, стрелки на достаточно больших расстояниях или мелкие в незаметном месте. Время, для того чтобы  “разбойники” спрятались, оговаривается заранее, но обычно оно не меньше 15-20 минут (“казаки” в это время могут развлекать себя другими играми и искать и обустраивать “темницу”, куда смогут привести потом пойманных разбойников). Темницу тоже надо было обустроить – начертить или указать палками-камнями четкие границы, попытаться защитить ее максимально от посторонних глаз. При этом нельзя ее устраивать в совершенно замкнутом укромном помещении.

Когда “разбойника” находят, его нужно для начала поймать (запятнать) – он имел право убегать от казаков. Если его запятнали, – он уже не имел права сопротивляться, и идет к “темнице”. Если по дороге по любым причинам казак выпустил руку разбойника – он считался свободным и мог убегать снова. Приведя одного пойманного разбойника в темницу, казак остается его там сторожить. Разбойника можно “пытать” (самый распространенный вид пыток – щекотка и т.д.).

“Казаки” считаются победителями, если они выведывают пароль, либо если отыскивают и доставляют в “тюрьму” всех разбойников. Разбойники могут выручать друг друга – например, “нападать” на темницу, хватать охранника, и пока они его держат, пленные могут разбегаться.

The post Игры во дворе: весело и полезно appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Следует сказать что свой, или штатный специалист зачастую вряд ли сможет проделать данную работу поэтому разумным является приглашать внешних психологов, которые этой работой и займутся. Однако, если такой возможности нет, отчаиваться не стоит, ведь кое-что  сделать все же можно.  Например достаточно неплохим вариантом является организация выездного тренинга.

Тренинг – деловая игра

Это можно провести в любом свободном помещении, где людям удобно и сидеть и двигаться. Основой тренинга может стать деловая игра или просто набор командообразующих игр, которые можно почерпнуть из сборников Клауса Фопеля. Деловая игра хороша тем, что вовлекает участников в процесс. Когда человек увлечен, то обучение происходит без напряга, почти незаметно.

Например, игра «Театр: пьеса, которая устроит всех». Разделите людей на 4 группы минимум по 4 человека. Одна группа – сценаристы, вторая – режиссеры, третья актеры и четвертая – критики. Задача для всей команды: написать и поставить пьесу, которая устроит всех. Причем пьеса должна устраивать и по жанру, и по названию, и по содержанию и по всему остальному. Сценаристы пишут первый акт, затем его критикуют критики, вносят свои поправки, дальше текст отдается режиссерам, и они начинают постановку вместе с актерами. В это время уже пишется второй акт, а потом третий. И вот когда все готово, все рассаживаются в «зале», и актеры начинают играть. Бурные овации, море эмоций. Вот теперь посадите людей и спросите каждого, устроила ли его пьеса? Что можно было бы сделать лучше? В этот момент участники могут поделиться позитивными и негативными впечатлениями от совместной работы и об отдельных личностях. И, если пьеса устроила всех или почти всех, значит, командообразующий эффект налицо!

Выездной тренинг

В природных условиях организовать тренинг хлопотнее, зато интереснее. К тому же, это можно совместить с отдыхом. С виду тренинг на природе похож на туристическую или спортивную эстафету, поэтому здесь важно правильно выбрать упражнения. Самое главное правило: задания должны нести в первую очередь психологическую нагрузку. Обычно группа людей делится на команды по 8-10 человек, затем каждая команда проходит ряд командных этапов. Вот примеры таких заданий, которые вы без труда сможете организовать своим сотрудникам.

Бревно. Все участники команды встают на достаточно широкое бревно. Теперь, не слезая с бревна, им необходимо переместиться таким образом, чтобы первый человек оказался последним, второй предпоследним и так далее, в общем поменять положение зеркально. Как только кто-то ступил на землю, все встают на исходную позицию и все начинается сначала. В этом упражнении ярко проявляются лидеры и стратегии командной работы. При всей внешней легкости задание может выполняться около часа.

Олимпийский огонь. Команда выстраивается в шеренгу на расстоянии 2 метров друг от друга. Всем раздается по спичке. У первого в руках коробок, у последнего факел, петарда или обычный воздушный шарик. Первый зажигает спичку и несет ее ко второму участнику, зажигает ее. Потом второй идет к третьему и так далее, пока спичка не зажжет факел или не лопнет шарик. Спички тухнут, так как участники зачастую не успевают их донести друг до друга, а ветер делает свое дело. Новенькие спички и все заново. В процессе команда учится слаженности, терпению и такому ритму работы, при котором и результат достигается и процесс приносит удовольствие.

Квадрат. Постройте весь коллектив в круг, и пусть участники закроют глаза. Теперь, не открывая глаз нужно перестроиться в квадрат. Обычно сразу начинается балаган, все кричат, предлагая свою стратегию. Через какое-то время выявляется организатор процесса, который фактически строит людей. После того, как квадрат будет построен, не разрешайте открывать глаза. Спросите, все ли уверены, что они стоят в квадрате? Обычно есть несколько человек, которые в этом не уверены. Квадрат действительно должен быть ровным. И только после того, как абсолютно все согласятся, что стоят именно в квадрате, предложите участникам открыть глаза, порадоваться за хороший результат и проанализировать процесс. Так же можно строиться в другие фигуры.

Для эффективности тренинг командообразования должен длиться не менее 2 часов. Во время упражнений участники переживают сильные эмоции и делают массу выводов, поэтому после каждого этапа можно устраивать небольшое обсуждение, где можно говорить пожелания своим коллегам для улучшения работы. Самый главный вопрос здесь: каким образом задание можно было сделать качественнее и быстрее?

Очень хорошо, если каждый участник тренинга будет отмечен руководством, а еще лучше, если команды получат хорошие памятные призы.

И вот теперь, после тренинга можно отдохнуть, пожарить шашлыков, спокойно поговорить или поиграть в спортивные игры.

The post Сплочение коллектива appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Мальчик и девочка, учитель и ученик, родитель и ребёнок, начальник и подчинённый, мужчина и женщина,  большой и маленький, бедный и богатый… Сколько ещё существует в мире противоречащих друг другу понятий, и если даже не борющихся друг с другом, то спорящих и, уж как минимум, не понимающих, друг друга. Непонимание – это начало всех трагедий, больших и маленьких. А счастье, как известно, когда тебя понимают.

В преддверии Дня Влюблённых в нашей школе традиционно прошла Неделя Взаимопонимания. Мы осваивали навыки партнёрского общения, дарили улыбки и комплименты. На переменах участвовали в игротеке, которую организовали для нас наши психологи. В игре мы учились читать эмоции собеседника по лицу, пытались понять его эмоциональное состояние, учились слышать и слушать, выражать свои мысли.

Школа пестрела надписями-цитатами великих людей о любви, дружбе, человеческих отношениях. Большое красное сердце украшало Афин-информ, где каждый мог выразить свои чувства близкому или просто хорошему человеку. Завершилась Неделя Взаимопонимания праздничным концертом «ХНЩЗ (хто на що здатний)», в котором имели возможность поучаствовать все таланты школы. Женя Корчинский и Алёна Муравьёва исполнили трогательную лирическую песню (гитара: психолог Евгений). Дуэт Андрей Гавриленко и Лёша Сомов вызвал шквал эмоций у девочек, а дуэт Марички Денищук и Иры Грачёвой сразил мальчиков наповал. Надя Тистол исполнила песню собственного сочинения со страшно умным названием, а Маша Грекова – танец со швабрами. Остальные участники также порадовали нас своими талантами. Хочется пожелать всем творческих успехов и вдохновения! А напоследок, я скажу словами из песни «Береги любовь», которую на концерте пела Маша Буровская:

«Береги любовь, береги свой мир,
Помни и пойми – мы рождены,
Чтоб быть счастливыми людьми.
Береги свой дом, души и сердца,
Поверь, что это ближе чем нам кажется».

The post Неделя Взаимопонимания или Пойми меня, если сможешь appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.