Любой четвероклассник школы «Афины» с легкостью ответит вам на этот вопрос.

Аббревиатура ТРИЗ расшифровывается как Теория Решения Изобретательских Задач, основателем которой является Г.С. Альтшуллер. Главная идея этой теории состоит в формировании  у  детей,  сильного мышления и творческого воображения.

Обучение решению творческих задач осуществляется в несколько этапов. Вот некоторые из них:

1)    Тайна «двойного» или выявление противоречий в объекте или явлении. Когда ребенку дается ситуация, а он рассматривает ее  с разных сторон и ищет «что-то хорошее» и «что-то плохое».  Например, школу закрыли на карантин. Что в этой ситуации плохого и что хорошего?

2)    Развитие изобретательства. Изобретательство выражается в творческой фантазии и придумывании чего-то нового. Например,  как многофункционально использовать такой предмет как  – карандаш. Или придумайте новый учебный стул, на котором хотелось бы сидеть.

3)    Решение сказочных задач. Главной задачей является научить детей искать и находить СВОЕ решение. Например.

У злого гнома есть волшебная палочка. С помощью этой палочки гном делает злые дела. Если отнять у гнома палочку, он умрет, но тогда умрет и тот, кто возьмет эту палочку в руки. Как быть?

Опираясь на полученные знания, интуицию, используя оригинальные решения проблем, ребенок  учится быстро принимать решения и  находить выход  из любой сложной ситуации. Что есть жизненно необходимым для каждого человека.