Лучшим будущим для своих детей украинцы считают бизнес и теперь учат делать деньги даже дошкольников. Как заработать первый миллион, детвора узнает на разного рода курсах и в общеобразовательных частных школах. [Выдержки из статьи]

По данным исследования, проведенного компанией IVOX специально для Корреспондента, большинство опрошенных украинцев – более 30% – хотят в будущем видеть своих детей бизнесменами. Для сравнения: популярную в советские годы профессию инженера желали бы своим отпрыскам 16% опрошенных, учителя – 5,4%, а рабочего – 1,4%. А по результатам опроса Института Горшенина, главными жизненными ценностями большинство соотечественников считают здоровье (78,7%) и опять же материальную обеспеченность (72,4%).

“Нынешнее чрезмерное внимание к деньгам – следствие чрезмерного идеологического невнимания в [советском] прошлом”, – полагает Алексей Греков, директор частной общеобразовательной школы Афины.

Деловые дети

Вопросом, как заработать деньги, 16-летняя Виктория Золотаревич впервые озаботилась, когда ей было 12. Причем тогда ее интересовал не столько размер заработка, сколько сам процесс, вспоминает украинка.

Этим Золотаревич подтолкнула родителей к созданию бизнес-школы для детей Детки-Монетки, которая началась с информационного портала о возможностях подработки для школьников и переросла в мастер-классы по обращению с деньгами, проводимые на базе школы Афины.

У каждого слушателя Деток-Монеток есть свое маленькое дело. Например, Золотаревич рисует на продажу забавные принты для футболок, а также готовит дома бутерброды и продает их в школе. “Я осчастливливаю голодных”, – шутит школьница.

Причем действует Золотаревич по всем правилам честного бизнеса – платит небольшой налог в фонд Афин.

Так дети постигают науку правильно распоряжаться деньгами, считает Сергей Биденко, один из основателей школы Детки-Монетки. Здесь маленьких украинцев учат не только тому, как сделать первые шаги в бизнесе, но и как рассчитать семейный бюджет. Биденко замечает, что дети бывают сильно удивлены тем, как много денег уходит на питание и одежду.

Чем раньше начать знакомить ребенка с финансами, тем лучше, уверены специалисты. Даже пятилетки легко схватывают азы экономики, а десятилетние школьники отлично усваивают информацию о налогах.

Главная задача преподавателей – заставить детей задуматься о том, чем бы они хотели заняться в жизни.

Орлята учатся считать

В западной культуре обучение детей премудростям ведения своего дела – давно сложившаяся традиция. Да и бизнес-предметы там преподают не только в частных и специализированных школах, но даже в государственных общеобразовательных заведениях. Кроме того, почти каждая бизнес-школа для взрослых имеет и детские программы. Особой популярностью пользуются загородные бизнес-лагеря, в которых обучение совмещено с отдыхом.

Во многих американских и западноевропейских семьях дух предпринимательства поддерживается сызмальства.

“На всех городских мероприятиях можно увидеть ребятню с тележками – продают охлажденную колу в баночках, яблоки в карамели, лотерейные билеты”, – рассказывает Ева Миронoва, жительница города Анкориджа на Аляске, эмигрировавшая туда 20 лет назад из России.

По словам Мироновой, некоторые банки на Аляске предлагают детворе открывать счета, и за каждые вложенные в банк $ 3 награждают небольшим призом.

В украинской традиции, берущей начало в СССР, напротив, культивировалось ханжеское презрение к деньгам, считает Греков. Это вылилось в другую крайность с развитием культуры потребления и свободного рынка в стране.

По наблюдениям Биденко, у большинства современных детей нет понимания ценности денег, и своими многообразными “хочу” они создают непосильную нагрузку на семейный бюджет. Все чаще дети просят родителей делать им дорогие подарки. По данным IVOX, в числе самых желанных презентов на Новый год для украинских детей – поездка за границу и машина. Причем желания не зависят от того, сколько зарабатывают родители.

Если и делать своим отпрыскам дорогие подарки, то при этом необходимо говорить с ними на тему денег, их расходования, а также дать детям возможность заработать, учат психологи. Это повышает ответственность, придает чувство собственной значимости, объясняет Александр Поповский, детский и семейный психолог.

С другой стороны, важно не создавать культ наживы, иначе вырастет “робот-бизнесмен”, а не человек, предостерегает специалист.

“Многие родители говорят, что мы лишаем детей детства, хотя на самом деле они сами лишают своих детей будущего”, – считает Биденко. С ним в унисон эксперты прочат раннему бизнес-образованию в Украине бурное развитие.

“Потому что все больше людей понимают: нет другого пути, как достигать блага для себя самого не с помощью подачек от государства, а с помощью талантов”, – заключает Азарoва.

Полный текст статьи здесь.

The post Корреспондент: Ясли для миллионеров. Родители и целая индустрия готовят маленьких киевлян зарабатывать миллионы appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Однажды 10-летний мальчик пришел к родителям и задумчиво спросил: «Родители, а знаете, во сколько я обхожусь вам ежемесячно?»

Нетривиальный вопрос для ребенка такого возраста, не правда ли? Интересно, что у мальчика уже был готовый ответ. В тот день в школе он получил задание рассчитать личный бюджет и был крайне удивлен, увидев сумму, которую ежемесячно тратит на вкусняшки, хобби, транспорт, канцтовары, игрушки, развлечения.

«Личный бюджет? В школе? На уроке?» — удивитесь Вы. Но и урок непростой, и школа необычная. И даже не одна школа, а целых две: бизнес-школа для подростков «Детки-Монетки» и частная школа «Афины». Урок проходил по предмету «Финансовая грамотность».

Многих родителей очень радует, когда ребенок начинает понимать, что все, что ему достается, материализуется при помощи денежных средств. По мнению взрослых, такое знание умеряет аппетиты ребенка и делает его более послушным. На самом же деле знакомство с принципами управления деньгами открывает детям еще одну грань повседневной жизни. В один миг ребенок не станет взрослым, не закончится его детство и на утро он не пойдет с портфелем на работу. Все останется по-прежнему, но появится новый жизненный опыт, подобный навыкам езды на велосипеде, бросания мяча, мытья посуды, пользования компьютером. Не нужно преувеличивать или преуменьшать умение обращаться с деньгами. Необходимо просто немного помочь ребенку освоить его.

Время – деньги

Школа «Афины» начала с проектных задач и деловых игр, но вскоре стало ясно, что учить ребенка управлять своими карманными деньгами, определять важность и нужность покупки нужно системно и на регулярной основе. Так появился школьный предмет «Финансовое воспитание», разработанный владельцами бизнес-школы «Детки-Монетки» Ириной Золотаревич и Сергеем Биденко. Этот факультативный курс введен в учебную программу 6-го класса и дает позитивные результаты. Ученики не только получают в интерактивной и игровой форме новые знания, но и апробируют их на практике. Например, один из школьников помог маме отстоять свои потребительские права как раз после урока на соответствующую тему.

Как следствие, в будущем учебному году в «Афинах» появится специализированное направление в формате бизнес-школы. В рамках этой специализации на протяжении нескольких лет ученики будут приобретать навыки и знания предпринимателя, выполнять бизнес-задачи, стажироваться и получать практические умения. Бизнес-школа также станет методическим центром, который поможет сформулировать запрос по каждому предмету на набор знаний, необходимых для успешного освоения принципов ведения бизнеса.

Родителям: о том, почему от Вас зависит богатство собственных детей

Напомним родителям, что без них ребенок не сможет полноценно научиться грамотному управлению деньгами и, что еще более важно, правильно к ним относиться.

Многие родители думают, что их дети очень скоро заработают шестизначное состояние. Поэтому не стоит сильно удивляться, если подростки также начнут строить подобные иллюзии.
Что же могут сделать взрослые, чтобы помочь подрастающему поколению научиться здраво относиться к финансам, уметь зарабатывать и правильно тратить деньги? И тут ни в коем случае нельзя ломать детские мечты! Просто нужно настроить подростков на реальность.

1. Поговорите с детьми об их будущей карьере. Когда они находятся на стадии «я хочу быть балериной-ветеринаром-астронавтом», начинайте разговоры об интересах ребенка, подумайте, какая бы профессия ему подошла. Исследуйте уровень зарплаты при такой работе. Сравните с тем, сколько среднему человеку нужно на проживание, еду, транспорт и другие расходы в этой сфере. Помогите детям соотнести доходы, получаемые при работе за зарплату и ведении собственного бизнеса, — уже на этом этапе вполне можно определить будущего предпринимателя.

2. Помогите подростку пережить живой опыт обращения с деньгами. Если единственный навык ребенка относительно денег — это знание того, как заставить Вас купить ему ту или иную вещь, он не подготовлен к реальной жизни, и Вам придется поддерживать его даже в 50. Лучше разрешать подростку распоряжаться деньгами сейчас, можно даже в форме оплаты помощи по дому, а также позволяйте самому их тратить. Как кто-то сказал, «позвольте им учиться, когда уроки еще дешевые». Со временем дети поступят в вуз и возложат на себя большую ответственность за личные расходы.

3. Приведите в порядок Ваше собственное отношение к деньгам. Дети учатся именно у родителей.

Когда начинать учить финансовой грамотности?

Часто родители спрашивают: с какого возраста нужно рассказывать ребенку, что такое деньги, позволять их зарабатывать? То есть фактически приучать к финансовой самостоятельности.

С точки зрения психологии и финансовой грамотности, оптимальный возраст – начало учебы в школе, когда ребенку начинают давать деньги на молоко, печенье или другие мелкие покупки, отправляют за хлебом в магазин. Это первый осознанный опыт управления деньгами, ответственности за свои действия.

Что же касается заработка, то дети, в принципе, приходят к подобному решению сами, эволюционно. По наблюдениям, это происходит в 11-12 лет. Мотивация здесь самая обычная: ребенку хочется больше независимости, ему важно почувствовать, что он может заработать самостоятельно, поэтому начинает относиться к деньгами совершенно по-другому.

Как научить детей считать деньги

Самый простой способ привить ребенку умение считать, понимать и уважать деньги – предложить просчитать стоимость тарелки борща. Рецепт можно найти в кулинарной книге или в Интернете, а дальше начнется самое интересное. Скорее всего, Ваш ребенок (независимо от того, 7 ему лет или 16) впервые осознанно посмотрит на ценники в магазине.

«Внутренние» исследования бизнес-школы «Детки-Монетки» показывают, что максимум, на что обращают внимание в магазине сегодняшние подростки – это общая сумма чека, а в самом лучшем случае – стоимость куска (но не килограмма) колбасы или сыра.

Но высший пилотаж начнется, когда ребенок будет высчитывать, сколько стоит 200 или 300 граммов моркови, 400 граммов мяса и т.д. Для закрепления успеха рекомендуем уточнить, были ли учтены при просчетах стоимость газа или электроэнергии, амортизация посуды, а главное – труд. К слову, в разных городах в зависимости от цены на продукты стоимость тарелки борща колеблется от 4,8 до 6,5 гривни.

Как разрешить ребенку зарабатывать деньги?

Многие родители против того, чтобы их дети зарабатывали деньги. Основная причина —  нежелание дать ребенку «слишком много свободы» и опасения за безопасность.

Необходимо помнить, что в Украине официально работать в найме дети могут с 14 лет, по согласованию с родителями и на очень льготных условиях. Но что делать, если ребенку всего 11 и ему уже не терпится получить свой первый трудовой опыт? Отпускать с друзьями раздавать листовки у станции метро, работать курьером по вечерам или мыть машины? Все эти варианты приводят родителей к успокоительным лекарствам.

Что же делать? Прежде всего, помните, что запрещение попыток заработать деньги может породить нежелание Вашего ребенка работать и в более зрелом возрасте. Тогда Вы будете упрекать его в безделии, которое сами же навязали в юном возрасте.

Одним словом, поддержите инициативу, возглавив ее! Обсудите таланты и навыки ребенка, которые помогут найти ему «бизнес-идею». Хорошо фотографирует – движемся в направлении подработки иллюстратором тематического сайта, продажи фото через фотобанки. Дочь отлично рисует – футболка, акриловые краски и творческое вдохновение – и на выходе авторские футболки для подростков, которые можно продавать через интернет-магазины или договориться с магазинчиком модных вещей для молодежи. Еще можно выращивать рассаду и отдавать ее на продажу торговцам на рынке или в лавку органической еды. Вариантов множество! И все – фактически собственный бизнес, не требующий 14 лет и устройства на работу. Хотите узнать больше – заходите на сайт «Детки-Монетки»).

Конечно, Ваша помощь в этих процессах очень важна. И для мотивации ребенка довести до логического конца начатое дело, и для организационной помощи – позвонить, договориться, отвезти, проконтролировать. Заодно подросток получит с Вашей помощью новые навыки: общаться с разными людьми, договариваться, просчитывать расходы, формировать стоимость своей работы и продукта. Кстати, во многих европейских странах есть примеры успешных семейных бизнесов, начавшихся с идеи ребенка и получивших развитие с подключением родителей в качестве менеджеров.

Так что прислушайтесь к тому, о чем пытается рассказать Ваш ребенок!..

Оригинал статьи здесь.

The post Сколько нужно заплатить, чтобы Ваш ребенок стал богатым? appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

28 февраля в Киеве состоялась презентация нового образовательного курса «Фінансове виховання», рассчитанного на факультативное преподавание основ финансовой грамотности и предпринимательства в 7-8 классах общеобразовательных школ. Инициатива получила поддержку Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины.

Автор методической разработки Сергей Биденко основной акцент сделал на формировании базовых практических навыков в области финансов, без которых невозможно обойтись в современном мире. Создание  курса «Фінансове виховання» стало возможным при поддержке Эрсте Банка и компании «Эмвей Украина».

Курс «Фінансове виховання» состоит из двух частей: «Навчальний посібник для учнів загальноосвітніх шкіл» и «Методична збірка для викладачів загальноосвітніх шкіл». Он составлен с учетом последних достижений в методике преподавания. Большое внимание уделяется практическим занятиям, деловым играм, работам в группах, моделированию ситуаций, в которые чаще всего попадают потребители финансовых услуг. Удельный вес домашних заданий сведен к минимуму. Курс рассчитан на 32 стандартных учебных часа по 45 минут каждый. Программа прошла трехгодичную апробацию в различных учебных заведениях страны.

Сергей Биденко: «Идея этого курса родилась как естественная реакция на кризис  2008 года. Вдруг оказалось, что большинство украинцев не способно защитить себя от финансовых потрясений. В этом контексте возникла мысль создать современный учебный курс для подрастающего поколения, которое наиболее открыто к новым знаниям и которое будет формировать облик будущей Украины. Сегодня проделано много работы, но главную цель еще предстоит достичь – сделать учебный курс «Фінансове виховання» методической базой для регулярного преподавания финансовой грамотности в общеобразовательных школах Украины».

Инициатива авторов курса была поддержана Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины. В частности, 24 февраля 2012 года было получено официальное письмо № 2/2-13-447, в котором указывалось: «Міністерство підтримує ведення курсу «Фінансове виховання» для учнів 7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів за рахунок варіативної складової типових начальних планів».

Светлана Черкай, заместитель председателя правления, АО «Эрсте Банк»: «Правильное отношение к деньгам, умение откладывать и планировать затраты – все это вещи, которые необходимы для успеха в жизни. К сожалению, им учат не в каждой семье, и тем более не в каждой школе, а учиться на собственных ошибках – слишком дорого. Я хочу, чтобы молодое поколение украинцев имело шанс жить в достатке. Надеюсь, что благодаря учебному курсу «Фінансове виховання» через 10 лет будет больше финансово грамотных состоятельных людей. Ведь благосостояние украинцев, в том числе, и залог успеха нашего бизнеса».

Елена Якимчук, менеджер по корпоративным связям ООО «Эмвей Украина»: «Это одна из тех перспективных инициатив, которые Amway поддерживает с особой радостью. В Украине, как и в 80 других странах по всему миру, мы предлагаем возможность вести собственный бизнес, который требует минимальных начальных инвестиций, но при этом понимания основ предпринимательства. Два года подряд мы проводим европейское исследование предпринимательства, которое показывает обнадеживающие результаты. В 2010 году 61% опрошенных украинцев позитивно отнеслись к идее собственного бизнеса, а в 2011 таковых стало уже 67%. Мы уверены, что благодаря курсу «Фінансове виховання» количество экономически грамотных инициативных предпринимателей в Украине будет увеличиваться. И доля молодежи среди них будет только расти».

Алексей  Греков,  соучредитель  частной  школы  «Афины»,  председатель   Всеукраинской ассоциации содействия развитию школьного образования: «Потребность в таком курсе назрела давно. Мы уже много лет проводим с учениками Школы различные деловые игры, но только сейчас наши дети получили возможность осваивать навыки экономического мышления глубоко и системно. Удивительно, но даже шестиклассники с готовностью включались в работу и уже через несколько занятий начинали легко и со знанием дела оперировать новыми для них экономическими конструктами. Но в окончательном успехе «Фінансового виховання» мы убедились, когда со словами — «А почему мы не проходим такой курс?» — к администрации Школы обратились учителя!».

Курс «Фінансове виховання» включает семь тематических разделов:

1. «Начальный» призван заинтересовать ученика тематикой курса, сформировать адекватное личностное отношение к деньгам.
2. «История, виды и функции денег» дает представление об историческом развитии института финансов и возможностях, которые дают деньги человеку и обществу.
3. «Финансовая безопасность и потребительская грамотность» посвящен различным аспектам финансовой безопасности.
4. «Бюджет – искусство управления финансами» знакомит с принципами формирования, видами и методами ведения семейного бюджета.
5. «Деловой этикет» посвящен навыкам самопрезентации, учит поведению на собеседовании, правилам составления и оформления резюме и т.д.
6. «Дело жизни» знакомит учащихся с разнообразием профессий и видов занятости.
7. «Предпринимательство» рассказывает о принципах построения собственного бизнеса и призван мотивировать учащихся развивать свои предпринимательские способности.

Оригинал статьи смотрите здесь.

The post Презентация образовательного курса «Фінансове виховання» appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Алексей Греков, директор по стратегическому развитию частной школы “Афины”, считает существующую систему среднего образования неэффективной. Для улучшения качества преподавания нужно переходить на платное образование.

Образование в Украине дискредитировало себя окончательно. На сегодня количество высших учебных заведений по сравнению с 1990-м годом увеличилось в 2,5 раза. В течение последних 5 лет количество поступающих в вузы постоянно на 5-7% превышает число выпускников школ. Любой человек, окончивший школу, может получить высшее образование, не задумываясь, нужно ему это или нет. Поэтому после окончания вуза лишь 20% людей первые несколько лет работают по специальности, а уже через 5 лет таких людей становится менее 10%.

Само понятие “профессия” отмирает вместе с эпохой индустриализации. Для большинства высшее образование сейчас – это напрасная трата средств и времени на то, что не понадобится в будущем. Вся громоздкая система образования просто неэффективна.

На смену профессиям приходят экспертные роли: можно работать специалистом в фирме, в то же время зарабатывая фрилансингом в иной сфере и при этом пользуясь успехом в качестве популярного блоггера. Отсюда большая востребованность учебных центров и курсов, быстро и эффективно обучающих определенным знаниям и навыкам, если у человека возникает в них потребность.

Нужно проводить серьезную реформу образования, начиная со средней школы. Следует вернуть ответственность за образование родителям и их детям. Государство должно отказаться от своего обещания обеспечивать полное среднее образование, потому что не имеет возможности сделать это качественно. Оно может гарантировать необходимый минимум – начальную школу, но не 4-летнюю, как у нас, а, как и во всем мире, 6-7-летнюю. В целом начальное образование государство обеспечивает более-менее хорошо. Есть испытанные методики и программы. Однако дальнейшая учеба в школе должна быть общим решением родителей и детей.

Бесплатное образование – это фикция. Мы платим за школу дважды – когда выплачиваем налоги и когда сдаем деньги на школьные нужды. Но мы не можем требовать качественного образования, потому что, согласно закону, оно как бы бесплатное. Деньги, которые государство собирает на образование, должны быть возвращены родителям, а уж они сами решат, где, как и чему учить своего ребенка. Для детей, которые не захотят или не смогут учиться дальше в школе, надо разработать государственную программу профессионального обучения и трудоустройства.

Подростки могут создавать веб-сайты или выполнять любую другую работу в Сети, а могут пойти на производство или в сферу услуг. Законодательство следует изменить так, чтобы дети с 12 лет были полноправными гражданами, которые имеют возможность зарабатывать на жизнь, получая не урезанную, а полноценную зарплату. В сталинском СССР человек после 7-го класса шел в ПТУ, на завод, поступал в подмастерья, и это считалось естественным. Он делал это сознательно и нес за свою жизнь моральную и экономическую ответственность. Учеба в 8-10 классах была платной, и только 5% школьных выпускников поступали в вузы.

Переход на болонскую систему, введение внешнего независимого оценивания – это не реформы, а предсмертные конвульсии, которые уже никак не помогут больному.

Если государство хочет сделать что-то хорошее для образования, оно должно отпустить его на свободу. Например, в Голландии и Дании родители имеют право организовывать собственные школы. Эти школы могут быть как полностью частными, так и финансируемыми государством. Родители нанимают учителей, которые им нравятся, а некоторые могут сами преподавать, потому что кто, как не они, более всего заинтересованы в развитии собственных детей?

Украина выделяет на образование 6% ВВП – больше, чем другие страны Европы и США, но непосредственно к ученикам доходит менее трети этих средств.

Оригинал статьи смотрите здесь.

The post Учеба в школе с седьмого класса должна быть платной — эксперт appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

ДОМА будьте внимательны, следуйте таким правилам:

• Не разбрасывайте деньги по квартире.
• Храните деньги в надежном месте, например, сейфе или шкатулке, которая находится не на видном месте.
• Время от времени пересчитывайте свои деньги, ведите их учет .
• Не давайте много денег взаймы своим знакомым.
• Если домой пришла уборщица, проверить деньги когда она пришла и ушла.
• Не берите большую сумму денег, выходя из дома, если в этом нет серьезной необходимости.
• Не хвастайтесь своими деньгами перед друзьями.

НА УЛИЦЕ не теряйте бдительности, помните о таких важных правилах:

• Не доставайте большую сумму денег на людях.
• Не оставляйте кошелек и другие ценные вещи без присмотра.
• В общественном транспорте держите деньги поближе к себе.
• Не давайте незнакомому человеку подержать сумку с деньгами.
• Не просите у незнакомых людей разменять крупную купюру.
• Не кладите деньги в наружный карман одежды.

В ШКОЛЕ основные правила финансовой безопасности:

• Не хвастайтесь своими деньгами перед приятелями.
• Не носите крупные суммы денег в школу без важной причины.
• Не обсуждайте доходы своей семьи.
• Не оставляйте деньги и ценные вещи без присмотра.
• Если нашли деньги, передайте их учителю, чтобы он помог найти их владельца (ведь кто-то может быть очень расстроен, потеряв их).

Спасибо ученикам 6 класса школы «Афины» за составление этого списка правил!

The post Важные правила финансовой безопасности для подростков appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

У нас сегодня событие! Мы провели первый урок официальный школьный «Финансовой грамотности». Весной этого года мы завершили разработку учебного авторского курса для проведения факультативных занятий в 6-8 классах. И вот сегодня этот курс вышел за рамки документов и стал реальностью.

Сегодня мы вместе с классом составили список вопросов, над которыми хотим поработать в течение года. Среди них были, например, такие (очень и очень здоровские!):

• как повысить финансовый уровень семьи?
• как заработать, если тебе 12 лет?
• от чего зависят курсы валют?
• как выбрать самый надежный банк?
• как стать директором крупной компании и никого никогда не обманывать?

А еще мы составили список вещей, которые можно купить на 10 грн. Он оказался очень длинным, но сначала было сложно – потому что некоторые ребята осознали, что часто просто не смотрят на ценники. Теперь будут- иначе как же стать бизнесменами, не зная цен?

Тема следующего занятия – пока секрет

Спасибо ученикам 6 класса школы «Афины» за то, что стали нашими «первенцами»!:)

Спасибо огромное Алексею Грекову и Оксане Балакшиной за приглашение начать этот курс!

Постоянный адрес статьи: http://www.detki-monetki.biz/?p=2479

The post В школе Афины – уроки «Финансовая грамотность» от «Деток-Монеток»! appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.