музыка

листопада 15, 2012   |  

О чем поёт осенняя листва

Осенние листья... Какие они разноцветные! Вот лист клена. Золотистый, желтый, зеленовато-коричневый — все оттенки в одном листе. А вот листочек осины. В тихую, безветренную погоду листочки падают тихо, бесшумно. А чуть дунет ветер — закружатся, полетят. Около дороги ветер поднимает целую метель. Мы выбрались из своих классов и решили провести урок под открытым небом. Занятие у нас […]


травня 23, 2012   |  

Музыкальный финал

Завершился ещё один учебный год, и, по традиции, юные исполнители порадовали нас своим фортепианным мастерством. Хотя концерт длился около часа, благодарные слушатели отметили, что он прошёл на одном дыхании. Было приятно наблюдать у ребят нетерпеливое ожидание своего выступления. И не удивительно! На этот раз концерт получился  тематическим, так как были исполнены многие произведения из любимых художественных […]


березня 25, 2012   |  

Сольные выступления

20 марта на площадке Младшей школы состоялось сольное выступление Богданы Коляденко. Ею было блестяще исполнено 10 произведений: русская народная песня «Калинка-малинка», «Полька» Лонгшампа-Друшкевича, украинская народная песня «Ой ти, дівчино, зарученая», английские песенки «Donkey», «Love somebody», «Дождик» Ан.Александрова, Этюды № 55, 56 Л.Шитте, «Криминальная музыка» Гурлита, «Прелюдия» Ричарда Крезлина и зажигательный «Indian dance». Многие номера были […]


березня 18, 2012   |  

Сольный концерт

14 марта  состоялся весенний сольный концерт!  Солировала ученица 3 класса Шевченко Влада. Несмотря на свои  переживания, Влада прекрасно выступила. Во время концерта прозвучало девять произведений: «Жу-жу. Жужжит жучок» Шух, английскую песню «Love somebody», украинскую песню «Ой, лопнул обруч»,  «Польку» Лонгшампа — Дружкевича, Этюды № 37,38 Ляховицкой, Этюд №5 Вольфарта, Этюд №7 Жилинского, Этюд №67 Гедике. Наградой […]


березня 14, 2012   |  

Роль музыки и песен в изучении английского языка. Часть 2

Использование песенного материала стимулирует мотивацию и поэтому способствует лучшему усвоению языкового материала, благодаря действию механизмов непроизвольного запоминания, позволяющих увеличить объем и прочность запоминаемого материала. Песня, с одной стороны, является образцом звучащей иноязычной речи, а с другой, носителем культурологической информации. Передовые мыслители и педагоги прошлого поколения постоянно заботились о том, чтобы пение занимало определенное место в […]


ё