1 етап. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

2. Закарпаття – Хамідулліна Валерія

3. Буковина – Ковальов Дем’ян

4. Волинь – Уколов Костя

5. Поділля – Гавриленко Катя

6. Полісся і Сіверщина – Сетенко Саша

7. Запоріжжя – Сетенко Діма

8. Таврія – Солодовнік Саша

9. Середня Наддніпрянщина – Телятніков Женя

10. Слобожанщина – Волкова Поліна

Група 9-2:

1. Галичина – Фурцев Єгор

2. Закарпаття – Єлісєєв Максим

3. Буковина – Жукова Саша

4. Волинь – Сиротюк Слава

5. Запоріжжя – Ладановський Петро

6. Таврія – Попова Аня

7. Середня Наддніпрянщина – Доллежаль Артем

8. Слобожанщина – Гомон Ігор

9. Бессарабія – Дядченко Саша

ВИМОГИ ДО ДЗ

2. Екскурс в історію свого регіону (з ХІV-ХІХ ст.)

Претендентам на рівень С з історії дослідити та описати походження назви регіону, проаналізувати в хронологічній послідовності, до складу  яких держав входила ця територія протягом ХІV-ХІХ ст. та як змінювалися життя та побут мешканців регіону в ці часи.

Претендентам на рівень В з історії додатково з’ясувати, до якого економічного району сучасної України входить ваш регіон, описати вплив історичного процесу на особливості та спеціалізацію економічного району.

3.  Етнографічні групи населення вашого регіону

Претендентам на рівень С з географії дослідити та описати:

– різноманіття та формування етнографічних груп регіону,
– етимологію назв етнографічних груп,
– особливості вірувань, обрядів та звичаїв, одягу, народної архітектури і побуту регіону.

Претендентам на рівень В з географії додатково проаналізувати особливості кольористики та символістики регіону.

4. Літературна творчість регіону

Претендентам на рівень С та В з української словесності надати коротку довідку про зазначеного письменника (роки життя, основні твори, сфери діяльності, найяскравіші моменти біографії), розкрити зазначену тему, додавши 2-3 ілюстрації.

Галичина: «Руська трійця». Міфологічні мотиви, розкриті у збірці «Русалка Дністрова».

Буковина: Звичаї та обряди у творах Ю. Федьковича.

Закарпаття: Тема війни у творах В. Стефаника. Аналіз найяскравіших образів.

Волинь: Проблема патріотизму у драматургії Лесі Українки.

Поділля: Світ казкових мешканців у драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки.

Полісся і Сіверщина: Трагедія українського козацтва у романі П. Куліша «Чорна рада».

Запоріжжя: Протистояння людини і грошей у п’єсах І. Карпенка-Карого «Сто тисяч» і «Хазяїн».

Таврія: Сміх очима М. Старицького (засоби гумору і сатири у п’єсі «За двома зайцями»).

Середня Наддніпрянщина: «Світ ловив мене, та не спіймав…» (цікаве та дивовижне мандрівне життя Г. Сковороди).

Слобожанщина: Вірування та забобони у повісті «Конотопська відьма» Г. Квітки-Основ’яненка.

Бессарабія: «Запорожець за Дунаєм» С. Гулака-Артемовського як перша українська національна опера.

Усі претенденти на рівень А хоча б з одного із предметів, що виносяться на іспит, отримують додаткове творче завдання від комісії в індивідуальному порядку.

Команди та теми для проведення дебатів

Ця палата вважає, що відтік  української інтелігенції до Росії наприкінці ХVІІІ − початку ХІХ ст. мав прогресивний характер (команда №4: Хамідулліна В., Скіценко В., Сетенко Д. проти команди №1: Ладановський П., Гомон І., Фурцев Є.).

• історію відкриття золотого перетину у визначеній галузі (хто, коли та як відкрив його, які дослідження проводилися; коротку інформацію про дослідників);
• інформацію про практичне застосування золотого перетину у визначеній галузі;
• по 2 приклади, які ілюструють наявність та відсутність золотого перетину у вашій темі (це необхідно довести за допомогою математичних розрахунків, що теж має бути відображено у фільмі);
• елементи інтерв’ю;
• субтитри англійською мовою.

Кожен фільм супроводжується анкетою-заявкою для участі у кінофестивалі (бланк анкети кожній творчій групі надсилається на e-mail). Анкета-заявка роздруковується у 6 екземплярах та надається членам журі разом із флешкою з фільмом перед початком іспиту.

7. Уміння відповідати на запитання українською та англійською мовою (грамотність, аргументованість, переконливість).