Любителей природы приглашаем поучастовать в проекте «Наблюдения за растениями" (по идее http://www.ecocenter-vg.ru/home ) Задание проекта можно выполнять группами или индивидуально, под руководством взрослых или самостоятельно. В ходе проекта участникам проекта предлагается провести наблюдение за изменениями в жизни растений, происходящими весной, отметить сроки наступления различных фаз у растений – а эти сроки зависят не только от сезонных […]
дистанционное обучение

лютого 24, 2011 | Юлия Корсакова
Старинные меры длины и веса
Из этой презентации Вы узнаете о старинных мерах длины и веса. С древности мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, на сколько шагнет. Что же длиннее: километр или верста? За сколько можно съесть пуд соли? А программисты — уж на что современные люди! — и то измеряют длину мониторов в дюймах!

грудня 26, 2010 | Яна Петербуржцева
Кризис неизбежен
К семи годам у ребёнка появляется потребность участвовать в социальной жизни. Он пробует взять на себя новые обязанности и занять позицию взрослого, начинает подражать взрослым. Наблюдая за развитием ребёнка можно сказать, что оно происходит не плавно, а скачками и характеризуется яркими, быстрыми изменениями в его поведении и психике. Можно сказать, что ещё вчера ребёнок не […]
грудня 9, 2010 | Юлия Корсакова
Работаем самостоятельно!
Успешность человека во многом определяется его независимостью от окружающих, внутренней свободой. Одним из первых шагов к развитию этих качеств – это умение работать самостоятельно. На этой неделе у Вас была такая возможность. Проверьте, все ли Вы выполнили (задания здесь и здесь). На сколько успешной была Ваша работа? Если возникли вопросы – задавайте!
грудня 7, 2010 | Юлия Корсакова
Русский язык. Тема:"Для чего нужен падеж?"
Для чего языку нужен падеж? Если бы, например, в русском языке вдруг исчезли все падежные окончания, мы не сумели бы понять ни одного предложения. Например, в предложении Волк испугал Петю существительное Петя стоит в винительном, а существительное волк – в именительном падеже. А теперь попробуем в том же самом предложении поставить существительное Петя в форму […]