Что является самыми высшими ценностями для человека?

Отношение человека с самим собой, с миром.

Поиски дороги к самому себе, познания себя. Не потерять, не разойтись с собой, не предать, не отказаться от того, что было дорого и свято.

Быть единственным автором своей жизни, написать книгу своей жизни, в которой переписать нельзя ни одной страницы.

«Честь», «Свобода», «Благодарность», «Совесть», «Честное слово», «Достоинство» –

вот те морально-нравственные категории, которыми мы живём, принимаем, обдумываем на уроках этики.

На самом важном уроке – на этике!

Избегая поучений, заунывности, наставлений, которые вызывают скуку и даже отторжение, принимаем в свою жизнь те истины, в которые верим, от которых не откажемся. Одним словом, перефразировши  слова поэта можно утверждать, «…человеком быть обязан».

Здесь  в единое целое соединяется литература, словесность, философия, психология,

искусство.

Обращаемся к художественному тексту, к поэтам, смотрим  и обсуждаем фильмы, обдумываем афоризмы, анализируем притчи, рисуем, слушаем музыку, пишем сочинения, комментируем демотиваторы и многими другими «полезностями» занимаемся на уроке этики.

Спасибо всем родителям, которые являются активными и преданными помощниками своим детям.

Особая благодарность маме Канова Богдана, Кудряшова Анатолия, Соломонова Глеба, Кононенко Евгения, папе Сушана Романа.

The post «Человеком быть обязан» appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Человек, думающий, что он свободен, подобен

брошенному камню, который думает, что он летит.

Спиноза

            Много лет на берегу морского залива жил белый гладкий камешек. Вокруг него было множество его приятелей – таких же камешков всевозможных оттенков: от серого до песочного и даже розового. Каждый день, греясь на солнышке, они безучастны к тем мыслям, которые роились в сознании белого камешка. Его волновало множество вопросов: почему днём на небе Солнце, а ночью Луна? Почему дождь пресный, а вода в море соленая? Почему скалы неподвижны?

Любопытство, не свойственное лежащим камням, сделало его хорошим знакомым ветра и морских  волн. Он спрашивал у Ветра: «Ветер, Ветер! Ты облетел всю землю. Расскажи мне, что такое свобода?» И ветер ему отвечал: «Свобода – это возможность веять где угодно! Свобода – это возможность двигаться и всё время меняться. Иногда я налетаю на берег ураганом, а иногда ласковым бризом. Без движения ветер стихает и умирает! Но и мне тебя не понять. Ты всё время пребываешь на берегу этого залива. У тебя иная природа!» Так рассуждал ветер и улетел.

Камешек спрашивал у морской волны: «Волна! Волна! Ты исчезаешь в огромном океане и снова возвращаешься. Расскажи мне, что такое свобода?» И волна ему отвечала: «Свобода – это возможность плыть куда угодно! Свобода  – это возможность двигаться и всё время меняться. Иногда я обрушиваюсь на берег огромным валом, иногда накатываю ленивой волной. Без движения волна останавливается и, испаряясь, умирает! Каждый раз я возвращаюсь в залив другой, а ты всё тот же – неподвижный маленький белый камешек!

Возможно, тебе не дано понять, что такое свобода!»

Ветер и волны всё время сменялись, свободно уносясь и возвращаясь к берегу залива, а камешек оставался в плену своих мыслей.

Но однажды всё изменилось! Неожиданно на берегу появился мальчик, который играл. Он запускал гладкие голыши над водой. Это было захватывающее зрелище! До сих пор неподвижные камешки летели и подпрыгивали над водой. Белый камешек закричал «Запусти и меня!»

И действительно мальчик обратил внимание на абсолютно плоский белоснежный камешек. Подхватив камешек, он размахнулся, что было сил, и запустил его.

«Я лечу-у-у-у!» – воскликнул камешек.

«Ты свободен!» – вторили ему волны и ветер.

И несмотря на то, что полёт его был недолог, он опустился на морское дно абсолютно счастливым.

Теперь он знал точно, что такое СВОБОДА!

Канов Богдан и его мама.

The post Канов Богдан. Мама. Свобода. appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Чьи заслуги, мысли, открытия изменили жизнь, и даже ход Истории? Кто ценнее нам сегодня? Тот, кто первым перемешал перетёртые зёрна с водой и испёк хлеб? Или человек, который на протяжении долгих пятнадцати лет пытался провести через Парламент Британии закон об отмене работорговли? А может быть, наш современник, которого называют Новым Эдисоном?

Выбрать самостоятельно своего Героя и вывести в лидеры – задача, которая стояла перед участниками проекта. После презентации Димы Сетенко и Леры Скиценко был проведён интерактивный опрос.

Илья Шакин, координатор проекта, обобщил результаты речью: «Имя Человека, который работал над проектом «Продукт питания на все времена – хлеб», история не сохранила. Но сохранила сам проект. Мало кто знает имя сэра Уильяма Уилберфорса, но рабство осуждено на все времена. Убедительно было заявление директоров компании Apple: “Блестящие качества, страсть и энергичность Джобса, служившие источником нескончаемых инноваций, призванных обогатить и улучшить жизнь всех людей действительно изменила современный мир – он стал лучшим».

Но какой толк в инновациях без Свободы! И какой толк в хлебе, поддерживающий твою жизнь, если ты в кандалах?

Все участники были убедительны, имели своих сторонников и оппонентов. Но на данный момент лидирует сэр Уильм Уилберфорс, за ним идёт человек, который придумал хлеб, замыкает тройку Стив Джобс».

Активными и убедительными были Полина Волкова, Катя Гавриленко, Лера Скиценко, Саша Солодовник, Андрей Солодкий, Дима Сетенко, Саша Сетенко, Вячеслав Сиротюк.

Проект продолжается. Будут новые Герои, новые презентации, новые интерактивные опросы!

The post И один в поле воин appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Все работы объединял «уход-приход» Совести, так как обществу или герою становилось в определённый момент жить с чувством моральной ответственности не удобно, хлопотно, тяжело. Совесть «грызла и беспокоила» героев детских сочинений. Но события разворачивались так, что в отсутствии Совести не становилось легче, проще. Утрата эта очень заметна. Совесть обязательно возвращали, и жизнь  героев сочинений от этого становилась лучше.

Оценить творческие работы и поднять рейтинг мероприятия решили  в форме конкурса.

Члены жюри: Бондаренко Олеся, 9 класс, Белоусов-Янковский Никита, 6 класс, Гавриленко Катя, 5 класс.

Победители конкурса:

5 класс

• Волкова Полина
• Гавриленко Катя
• Жукова Саша
• Сетенко Дима
• Скиценко Валерия
• Солодкий Андрей
• Шакин Илья

6 класс

• Белоусов-Янковский Никита
• Иржицкий Вова
• Козырева Маша
• Корсакова Настя
• Серикова Аня
• Старикова Настя

Вашему вниманию предлагаются интригующие отрывки сочинений.

Жила-была девочка, которую все звали Совесть. Жить по совести – было для неё так же естественно, как радоваться и мечтать. А мечта у неё была огромная, она мечтала, чтобы все люди жили по совести. И вот ей помог случай! Она в книжной лавке нашла древнюю-древнюю книгу, в которой нашла заветное заклинание. Как же обрадовалась Совесть –  она так близка к осуществлению своей мечты. И вот в порыве радости она прочитала заклинание, но в этом порыве не заметила последнюю строку заклинания…

Жукова Саша, 5 класс

В одном королевстве царил порядок и спокойствие. Но жители решили провести изменения, чтобы сделать свою жизнь ещё лучше и легче. Собрались и приняли единогласное решение – изгнать Совесть.В  последнее время она слишком ведёт себя неприлично: заставляет беспокоиться и мучаться по любым пустякам жителей королевства. А ведь для жителей этого королевства – самое главное личное спокойствие. Итак, все дружно изгнали предмет беспокойствия – Совесть…

Корсакова Настя, 6 класс

Вот какая история произошла с моей знакомой. Она очень хорошая, никому не делает плохое, помогает людям в трудные минуты принять верное решение. Кстати, её зовут Совесть. Ей не повезло с соседом, который недавно поселился в её доме. Дом, после того как он поселился, превратился в чёрт знает что. Кстати, его зовут Чёрт. Но моя знакомая верила, что даже очень-очень плохие существа могут быть очень хорошими. Есть для этого простой способ …

Серикова Аня, 6 класс

Живёт на свете один мальчик. Все считают, что у него нет совести. Он всегда чем-то недоволен, всегда бурчит, неуважительно относится к старшим и родным, спорит из вредности, безобразничает… Одним словом, бессовестный. Его родителей много раз вызывали в школу, разговаривали по телефону. Он практически не делает домашние задания и классные тоже. Не сдержал слово исправиться, которое давал родителям и учителям тысячи раз. Одним словом, бессовестный. И вдруг всем надоело, решили принять решительные меры: исключить со школы, запретить смотреть телевизор и играть на компьютере. Трудно ему пришлось: он не мог разобраться в себе, не знал, что ему делать и как дальше жить. И как-то ночью он заснул и услышал голос. Голос слышался,  как будто изнутри… Он был и знакомый, и как будто нет…

Иржицкий Вова, 6 класс

…Совесть обняла Волка и исчезла. И тут Волк почувствовал в себе дивные изменения. Соседские куры его больше не интересовали, да и интерес к Красной шапочке пропал. Вот так, к своему ужасу, он стал вегетарианцем.

Гавриленко Катя, 5 класс

…В городе Доброграде снова воцарился мир и согласие. Совесть – почётный и самый уважаемый житель. Берегут доброградовцы Совесть и охраняют, как самую большую ценность, потому что помнят, как страшно было без неё. Городу уже больше 1000 лет, в нём много сокровищ, но самое главное сокровище занимает бесценная Совесть! И так будет всегда.

Козырева Маша, 6 класс

Гоша проснулся в хорошем настроении – сегодня суббота. Позвонил его друг и предложил поиграть в футбол. Гоша побежал на площадку. Когда он подошёл к перекрестку, к нему обратился старик с просьбой помочь перейти улицу. Но Гоша отмахнулся от старика и побежал к своей цели – к  площадке. Время за футболом пролетело быстро и незаметно. А ведь он пропустил важные занятия по шахматам. Когда он вернулся домой, сказал родителям, что выиграл партию и тренер его похвалил. А ночью Гоше приснился старик, которого он встретил утром…

Сетенко Дима, 5 класс

The post Конкурс на “Совесть” appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Целью этого этапа проекта было найти середину между мотивацией моральных качеств и возможностью избежать поучений, заунывности, менторского тона, то есть слегка демотивировать. Юмор, лёгкая ирония только усилит важность моральной категории Совесть. Известно, что любые наставления вызывают скуку и даже отрицание.

Не хотелось, чтобы возникло ощущение, что люди, которые своим поведение руководствуются моралью, какие-то особенные, исключительные существа. Ведь жить по совести – это такое же обычное явление, как дышать и любить.

Оставляя знания об определенном  формате демотиватора за Алексеем Анатольевичем  (учителем информационных технологий), участники проекта перенесли акцент на слоган и картинку, которые помогут напомнить о предмете нашего проекта: о морали и её категории – Совесть.

Руководствуясь истиной, что, «где мало слов, там вес они имеют», участники искали и сами придумывали  выражения краткие, но ёмкие.

Вот некоторые из выражений, которые были  позаимствованы:

• В борьбе со своей совестью вышел победителем –  уложил ее на обе лопатки.
• У нас свобода совести: хочешь – имей совесть, хочешь – не имей.
• Если вас что-то гложет изнутри – не спешите с выводами. Возможно, это не совесть, а обжорство.
• На торгах с совестью было зафиксировано рекордное количество сделок.
• У одних есть совесть, у других – всё остальное.

Придуманы самостоятельно:

• Совесть, алло, ты меня слышишь? Ваш абонент вне зоны доступа!
• “Спи, моя совесть, усни!
  Сладко так жить: ни тревог, ни забот,
  вдоволь игрушек, сластей.
  Пусть бы так было все дни!
  Спи, моя совесть, усни!”
• Совесть здесь больше не живёт!
• Жила–была Совесть… Вот и сказочке конец…»
• Совесть вдруг, в тишине, постучала в двери. Неужель ты ко МНЕ? Верю и не верю!
• Продаётся совесть. В отличном состоянии. Не была в употреблении. Подпись: народный депутат.

Р.S. Наша статья сознательно не оформлена по правилам создания демотиватора: черная рамка не уместна. Совесть и теперь живее всех живых! Наше знанье, сила и оружье!

Самое главное, что этот этап проекта выполнен в один день и процент выполнения 99,9%. Современные дети выбирают современные формы! выражения!

The post Демотиватор мотивирует appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Обычные предметы (салфетки, бумага, скотч, блестящие камешки, мягкие игрушки, одноразовые стаканчики, стеклянные шарики, зеркальца и т.п.) служили основой для изображения  моральной категории Совесть. Целью такого творчества было не только удивить умением из всего, «что под руку попадётся», создать предметное видение невидимого, сколько привлечь внимание к “часто взываемому, но не глубоко продуманному и прочувственному” понятию совесть.

Авторы, представляя свои композиции, говорили о том, что иногда нужно лишь одно слово, один толчок, чтобы  заставить работать фантазию. Важно, чтобы это слово пришло вовремя, в нужный момент, когда хочется для себя разобраться в самом главном: в таких понятиях как честь, достоинство, сочувствие,  доброжелательность.

Не хочется, чтобы это было формально, а хочется, чтобы было осмысленно, осознанно. Поэтому «совесть» в инсталляциях была не только предметной, но и  раскрывала определённую идею. Она трансформировалась, сочувствовала, сопереживала, откликалась, трепетала, огорчалась, молчала, страдала, отзывалась, одним словом, была живой, жила одной жизнью с нами.

И заметьте, никто не отрицал присутствие совести в каждом человеке, и каждый слышал в себе её, хоть и тихий, но всё же голос.

The post Мораль и её категории appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.