Просимо ознайомитися із переліком тьюторів та цікавими фактами про них. Сподіваємося, що ця інформація допоможе вам швидше зорієнтуватися та зробити правильний вибір.

Отже, цього року тьюторами учнів 5 ступеню будуть:

Андрій Петрович Руденко

	У школі «Афіни» Андрій Петрович навчає та навчається, а у найближчі 5 років планує не заважати учням школи жити повноцінним життям, хоче зрозуміти своє призначення та спробує зробити так, щоб у житті було все ок! Якби він не став викладачем, то допомагав би міліардерам ставати мільйонерами. Андрія Петровича надихають весна, тепло та гарні дівчата! Знак Зодіаку: Скорпіон.

Вікторія Олександрівна Красюк

У школі «Афіни»Вікторія Олександрівна навчається, розвивається, організовує, спілкується, пропонує іншим користуватись своїми знаннями та досвідом. У найближчі 5 років планує винайти засіб Макропулоса (адже страшно, коли батьки старіють), відвідати острови Фіджі та місто Мачу-Пікчу, віддавати багато часу власному сину, дарувати йому ніжність та підтримку, а також вийти заміж за коханого! Вікторію Олександрівну надихають розумні щирі добрі вродливі люди, любов до сина, мами, друзів, мандри та океан.

Володимир Янович Звиняцьковський

У школі «Афіни»Володимир Янович намагається перетворити “навчання” з абсурду на щось більш-менш осмислене. Якщо планувати найближчі 5 років, то Володимир Янович у 1-й рік – хоче допомогти хоч деяким з 11-класників прожити його (рік) весело, натхненно і без зайвих стресів; у 2-й рік – бажає здійснити безболісний (для себе і для школи) вихід на пенсію і дописати книжку про Київ ХІХ ст., а також видати її з гарними картинками; у 3-й рік – хотів би написати й видати книжку спогадів про те, як він був тьютором; у 4-й рік – хоче спробувати налагодити навчання тьюторству молодих учителів; а у 5-й рік – воліє стати вправним автором детективних романів, і всі ці 5 років хоче залишатися живим і здоровим.

Тетяна Миколаївна Васильова

	У школі «Афіни»Тетяна Миколаївна займається тьюторством, а у найближчі 5 років планує побачити Північне сяйво, погладити живого вомбата, завести скотч-тер’єра (та ще одного кота), прогулятися у центральному парку Нью-Йорка та придбати Міні Купер старого зразка. Якби вона не стала психологом, то займалася би фотографією. Тетяну Миколаївну надихають коти, варення, книжки, 10 годинний сон.

 Тетяна Едуардівна Швець

	У школі «Афіни»Тетяна Едуардівна робить те, що подобається їй і афінятам, а у найближчі 5 років планує опанувати професію тренера, досконало оволодіти польскою мовою, вивчити англійську, написати монографію, відвідати нові країни, в яких не була. Тетяну Едуардівну надихають нові можливості! Знак Зодіаку: Овен.

 Віктор Авенірович Задоянний

У школі «Афіни» Віктор Авенірович навчає тих, хто бажає, науковому мисленню та хіміко-фізичним дисциплінам. У найближчі 5 років планує створити школу молодого вченого, організувати курси “Безпека родини”, створити магазин речей для людей, що повернуті на науці, мати більше вільного часу для спілкування з друзями та родиною і купити автомобіль. Якби він не став викладачем, то був би лікарем або зав. лабораторією на підприємстві. Знак Зодіаку: Козеріг-мавпа.

Інна Олександрівна Ведмідь

У школі «Афіни» Інна Олександрівна навчає і навчається у колі однодумців, а у найближчі 5 років планує робити все для того, щоб всі її сфери життя лише прогресували і набували все більш яскравих барв:) Якби вона не стала викладачем, то займалася б журналістикою, філологією або медициною. Інну Олександрівну надихаюсть близькі люди, подорожі, цікаві зустрічі, нові неочікувані проекти, іноземні мови, кулінарія, футбол, вишні, чорний шоколад і кориця))

А також Надія Олегівна Тістол, Юрій Олексійович Денисенко, Денис В’ячеславович Гороховський.

The post Вибори тьюторів на 5 ступені appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Способы разрешения конфликта:
1. Если возникает конфликт, то не поддавайтесь эмоциям и не спешите его формировать.
2. Анализируя конфликтную ситуацию, анализируйте причину и не зацикливайтесь на самом факте конфликта.
3. Мысленно проиграйте все позитивные и негативные стороны, моменты тех или иных вариантов развития конфликта.
4. Конфликт не стремитесь “замять”, а доведите его до логического конца.
5. Не конфликтуйте по пустякам.
6. Учитесь ценить отношения с окружающими людьми.

Шаги, позволяющие участникам остаться в выигрыше:
-узнать пожелания друг друга;
-обсудить, какое решение будет справедливым;

-договориться о взаимных уступках;

-привлечь к разрешению конфликта третью сторону (медиатора).

The post Детские конфликты appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Причины детской агрессивности:

• Воспитание в негативной среде

Детская агрессия часто является зеркальным отражением поведения в семье. Взрослые не всегда умеют мирным путем решать свои споры, а дети учатся, глядя на них. Например, если в семье приняты физические наказания, то ребенок воспринимает это как норму. Он привыкает к тому, что получить желаемое можно, просто ударив сверстника.

• Желание ребенка привлечь к себе внимание

Если ребенок не выделяется какими-либо способностями, например, умением рисовать, его никто не выделяет из общей группы сверстников. Но если привлечь к себе внимание нестандартным способом, например, проявить агрессию, его поведение будут обсуждать. И совсем не важно хороший это поступок или плохой, ведь цель — привлечь к себе внимание.

• Возникновение чувства ревности

Если мама похвалила чужой детский рисунок в присутствии своего ребенка, это может вызвать вовсе не желание нарисовать так же хорошо, а скорее обратную реакцию. Детская агрессия выльется в то, что ребенок просто порвет чужой удачный рисунок и оттолкнет «конкурента». Причиной детской агрессии в данном случае будет чувство ревности и недовольства по поводу того, что кто-то посмел украсть у ребенка мамину похвалу.

• Возникновение чувства зависти

Если объектом детской агрессии становится человек, которому ребенок завидует, он стремится унизить его, «наказав» таким образом за превосходство. Например, если предметом зависти стала красивая и дорогая игрушка, ребенок может отнять и сломать ее, чтобы устранить эту несправедливую, на его взгляд, разницу.

• Проявление агрессии как способа защиты

Иногда детская агрессия является способом защиты от враждебного им окружения. А лучшая защита – это нападение. Такую позицию ребенок может усвоить, если родители оценивают его поступки в зависимости от настроения или присутствия посторонних людей. Не зная, чего ожидать, в следующий раз ребенок ведет себя агрессивно просто «на всякий случай».

Гнев и агрессивное поведение — это необходимая человеку реакция. С точки зрения психологии, агрессия – это сила, с которой мы стремимся к осуществлению задуманного и преодолеваем препятствия на своем пути. Порой гнев выходит из-под контроля, причиняя вред как самому человеку, так и тем, кто его окружает. В целом, детская агрессия и проявления гнева – нормальное явление, потому что ребенок еще не умеет выражать свое недовольство иначе. Однако родителям стоит обратить внимание на частоту и интенсивность таких проявлений и искать причины переизбытка эмоциональных разрядок.

The post Детская агрессия appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

Ребята 3-4 классов и раньше готовили проекты по учебным предметам. Но, к сожалению, не каждый участвовал в такой проектной деятельности. В этом году впервые мы увидели результаты работы всех учеников 3 – 4 классов. Не всегда подготовка проходила гладко. Некоторые по несколько раз меняли темы проектов, виды их презентаций. Я очень благодарна своим коллегам: Лещенко Виктории, Супруненко Валентину, Стоцкой Софии, Миховой Полине, Лапиной Александре и их родителям за сотрудничество. Ведь благодаря этому сотрудничеству мы научились делать подкову – новогодний сюрприз (Лещенко Вика), поучаствовали в шахматном турнире (Лапина Саша), узнали об истории игровых приставок (Супруненко Валентин), соприкоснулись с  миром лошадей (Стоцкая Соня), собрали пазлы с изображением любимой кошки (Михова Поля).
Говорят первый блин – комом, но это не про нас. И, конечно же, это не последнее наше слово. Продолжение следует.

The post И снова о проектах… appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

The post Индивидуальные творческие работы appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.

На таких встречах разбираются как учебные, так и житейские проблемы, проводится рефлексия проектной деятельности, обсуждаются личные вопросы, ожидания или сомнения детей.
Затем участники Форума собрались в кабинете директора, где состоялся открытый профессиональный разговор.

Специалисты высказали свои экспертные суждения, обсудили перспективы дальнейшего развития эксперимента.

Балакшина О.Н. директор частной школы “Афины” и президент ТАУ Ветров С.

The post Диалог детей и членов правления ТАУ на тьюториалах в школе‭ «‬Афины‭» appeared first on Приватна школа Київ | Афіни.