У програмах з української та російської мови обов’язковими є уроки розвитку мовлення. Ці надзвичайно важливі заняття ми виокремили на 4-му ступені в окремі комунікативні курси. Ми намагаємося осмислити, що таке ефективна комунікація та чому вона є такою не завжди. Ми вчимося слухати і чути, вчимося толерантно та аргументовано відстоювати свою позицію. І краще всього це […]
4-й ступінь


січня 25, 2020 | Ганна Котяш
Наші ельфи-волонтери
Волонтер — людина, яка завжди поряд, прийде на допомогу всім, хто цього потребує. А наші «афінські» волонтери — це ті, без кого не відбулося б жодної важливої події, організованої школою. Вони — наша підтримка та опора, вони — наші ельфи! Після кожного заходу волонтери пишуть звіти. Це рефлексія, яка є важливим етапом присвоєння здобутого досвіду. […]

грудня 20, 2019 | Ганна Котяш
Зроби добро на Різдво!
Цьогоріч ми продовжили традицію святкування Різдва в Школі «Афіни». Десятки тарілок зі смаколиками прикрашали столи багатокультурної «Різдвяної ярмарки». Традиційно кожна кафедра іноземної мови підготувала свої улюблені страви: німецька — найсмачніші баварські ковбаски на грилі, французька — круасани з джемом, іспанська — незрівнянний хамон та гріссіні, англійська — ранкову вівсяну кашку, пунш та глінтвейн. Ну, а […]

грудня 18, 2019 | Ганна Котяш
Point of view
У нашій Школі існує правило: для того, щоби перейти в «Афінську академію», треба заробити певну кількість поінтів у п’яти сферах. А як їх можна заробити? Проявляти ініціативу, розвивати свої таланти і здібності — і творити! Поліна лише цього року стала афінянкою, а ми вже знаємо, що вона надзвичайно творча особистість. Ви тільки-но погляньте, яку казкову […]

грудня 10, 2019 | Ганна Котяш
Тиждень інженерії
Тиждень, де поєднались математика, творчість, інтуїція і натхнення. Працюючи над проєктами, учні розвивали просторову уяву, вчилися візуалізувати тривимірні фігури, встановлювати зв’язок між мистецтвом та математикою. Познайомившись з методами дослідження людського тіла, підлітки змогли спробувати себе в ролі оператора медичних роботів, ІТ-генетика, архітектора медичного обладнання, клінічного біоінформатика. Створення діючої моделі гідравлічного ліфта дало можливість учням не […]