Так ми назвали свою першу письмову творчу роботу з 2-класниками. Впізнавати птахів за описом та загадками цікаво! А ще цікавіше розселяти їх на дві групи: зимуючих і перелітніх. З напередодні написаного диктанту діти згадали, чим можна пригостити птахів. А потім наступив відповідальний момент — самостійне написання роботи. Допомагали дітям запитання та хмаринка зі словами-помічниками. І ми […]

Учні 3-го класу попрощалися з осінню, підготувавши на конкурс читців вірші на осінню тематику. А ще потрібно було в малюнковому варіанті зобразити свій вірш. Ідей було безліч… Веселого осіннього чоловічка зобразили Ілля та Данило Савченко. Осіннє сонечко виготовила Лєна Денищук. Весело поглядав з дошки «дядько-жолудь», намальований Дашою Сізовою. Чудові грибочки виготовили: Маша, Влада і Богдана. […]

Так, ми говоримо про книгу. І це справді диво. Кожного дня ми користуємося книгою навіть не задумуючись, який шлях розвитку вона пройшла. Цікаві факти з історії книги третьокласники дізнавались на уроках читання. А ще цікавіше було це побачити у Музеї книги: перші рукописні книги, верстати для друкування книг, перші збірки відомих дітям казок; побачили постамент […]

На уроках розвитку мовлення другокласники починають складати перші свої твори-мініатюри. При цьому працюючи в групах. Капітани груп отримують серії ілюстрацій з різною тематикою. Кожен учень будує речення і визначає його місце в тексті. Ця робота захопила другокласників. Відповідально віднеслись до роботи капітани груп. Вони чітко встановили логічний взаємозв’язок між реченнями. А потім кожна група презентувала […]

На уроках української мови після кропіткої праці необхідний відпочинок. Тому діти із задоволенням виконують фізкультхвилинки із відтворенням звуко-буквеного аналізу слів. Вони показують рухи, що нагадують позначення звуків: підняті руки зімкнені в коло — позначають голосні звуки; одна рука зігнута в лікті перед грудьми — приголосний твердий; дві руки зігнуті в ліктях перед грудьми — приголосний м’який. Діти виконують […]