Казки дружать з дітворою, полюби їх у житті — і улюблені герої будуть завжди друзями в путі. Такими друзями стали для другокласників герої прочитаних казок. Деяким героям діти співчували, а в інших вчилися бути працьовитими, чи захоплювалися їхньою кмітливістю. Народні казки являються «будівельним матеріалом» мовлення. Тому дітям легко давати характеристики казковим героям та будувати свої висловлювання […]

Вміти будувати діалог — одна з вимог програми. А для дітей це ще і цікавий вид роботи. Для другокласників це завдання цікаве і захоплююче. Діти будують діалоги на різну тематику. Вміло вживають формули мовленнєвого етикету. Демонструють культуру спілкування. У діалогах-обговореннях твору діти висловлюють своє ставлення до подій, персонажів твору, пов'язуючи прочитане із власним життєвим досвідом. Діалогічне […]

Багато нового другокласники дізналися на уроках читання. Познайомилися з різними жанрами та авторською літературою. На уроках позакласного читання для дітей були помічниками: книжечка-виручалочка «Дивосвіт», збірник художніх творів «Позакласне читання» та «Диво-читанка». Ці книги допомогли дітям розкрити і зрозуміти чарівний світ рідної природи, розповіли про взаємостосунки між дітьми та їх дружбу, про звичаї нашого народу. Важливе […]

Розвиток мовлення – процес складний, тривалий і творчий. Недостатньо збагатити пам’ять учнів якоюсь кількістю слів, їх сполук, речень. Тому вивчення теми «Прикметник» у другому класі був підпорядкований основній меті – формуванню зв’язного мовлення учнів, виробленню вмінь застосовувати граматичні знання у мовній практиці. Другокласники складали загадки, описи, творчі роботи. У цих роботах слова та словосполучення перетворювалися […]

Учні другого класу люблять читати. Адже багато пізнавальної інформації можна знайти в літературі. Вивчаючи розділ  «Наука і література» діти познайомилися із творами науково-популярного стилю літератури. Там вони знайшли цікаві наукові відомості, факти та їх пояснення.