методика

Паралингвистика — раздел языкознания, изучающий невербальные (неязыковые) средства, передающие совместно с вербальными смысловую информацию в составе речевого сообщения, а также совокупность таких средств. Психологи утверждают, что 30% информации передается с помощью слов, а 70% — с помощью жестов и мимики. На своих уроках, чтобы ввести ребенка в языковую среду и он начал говорить по-английски, я стараюсь использовать […]

В этом году учеников нашей любимой школы ждет много интересного, нового и необычного. Одним из таких нововведений станет изучение 7-8 классами всего курса физики (и не только физики, но и биологии, химии, истории, информатики и географии) всего за один семестр. Вот уже месяц у 8-го класса целых 6 уроков физики в неделю. Когда я сказала […]

Оказывается, что запомнить события в произведении и их последовательность не так уж трудно. Если мы используем некоторые элементы мнемотехники, то потом легко восстановить трудно запоминаемые фрагменты в памяти. Вот как это у нас получилось во время чтения рассказа «Кто украл кольцо?»

Автор: Лілія Атамась, 10 клас Існує багато способів її виведення, ми пропонуємо вам найпростіший, який дасть вам змогу без проблем запам’ятати і не плутати сторони. 1) Візьмемо два квадрати зі стороною 7 см та розділимо сторону на частини по 4 см і 3 см так, як це показано на мал.1 і мал.2. 2) Заштриховані площі […]

Автор: Альона Муравйова, 10 клас Всі ми добре знайомі з теоремою Вієта, як з способом вирішення зведеного квадратного рівняння. Але чи знаєте ви, що за допомогою теореми Вієта можна вирішити повне квадратне рівняння, системи рівнянь та рівняння вищих степенів? Розглянемо приклади. Повне квадратне рівняння Зазвичай ми вирішуємо таке рівняння за допомогою дискримінанту. Але його можна […]