первоклассники

«Розв’язування задач  є найхарактернішим  і  специфічним різновидом вільного   мислення»

В. Джеймс

Малята з дитинства дуже люблять математику. І як тільки першокласники ознайомилися із задачами то, на практиці показали, що задачі -  це дійсно різновид вільного мислення. Діти за допомогою  спостережень, отриманих знань про тварин, фантазії і проектних робіт самостійно складали задачі про тварин і розвязували їх. Вчилися ставити різні питання до задач і давати відповіді на них.

Второй семестр первоклассники открыли новым проектом. Мы знаем много сказок с самого раннего детства. В сказках о животных мы знакомимся с повадками, проделками, взаимоотношениями зверей. И возникли некоторые вопросы. Соответствуют ли образы животных в сказках их реальным прототипам?
А знаем ли мы повадки диких животных в природе?
Почему в сказках они часто наделены совсем другими качествами?
На все эти вопросы нам удастся ответить в проектной работе. А в помощь мы взяли презентацию учеников 4 класса. Они нам показали, как и где можно найти ответ.

Хорошо, когда дети имеют возможность путешествовать со своими родителями. Но ещё лучше, если после путешествия они могут рассказать не только о пляжах, на которых загорали, о ресторанах, в которых обедали, но и об интересных и замечательных местах городов, где они побывали.

Благодаря Полине Миховой (ученице 1 класса) ребята совершили удивительное путешествие по городам Германии. Они побывали в Хильдесхайме; в зоопарке Ганновера видели слона, который умеет раскалывать кокосовые орехи; прогулялись по одному из 2376 мостов в Гамбурге и попробовали марципановые конфеты, глазированные шоколадом и марципановую картошку в немецкой… читать » Полина-путешественница »

Важнейшим показателем психического развития ребенка дошкольного возраста является формирование психологической готовности к школьному обучению. В сущности это свидетельствует о том, что период дошкольного детства завершен.

В сложном комплексе качеств необходимо выделить отдельно мотивационные, умственные и эмоционально-волевые компоненты.

Большинство детей в конце дошкольного возраста стремятся стать школьниками, связывая это желание прежде всего с внешними признаками изменениями своего социального статуса (рюкзак, собственное рабочее место, новые взаимоотношения с людьми и т.д.).

Однако, настоящая мотивационная готовность обусловливается познавательной направленностью дошкольника, которая развивается на основе свойственной детской любознательности, приобретая характерные черты первых… читать » Готовность ребёнка к школе »

Для взрослых рекомендации по чтению очень просты: читать внимательно и с карандашом в руках.

Но как быть с малышами? Ведь первоклассникам текст кажется тяжелым. Обозначать карандашом или записывать смысл текста они ещё не умеют.

И тогда на помощь приходят элементы мнемотехники. Они помогают запомнить последовательность событий с помощью рисунков. Просмотрев нарисованные кадры, можно легко восстановить в памяти события текста и пересказать его смысл. К концу первого семестра это уже у нас получается довольно хорошо.

Вот как мы… читать » Как научить первоклассника запоминать то, что он читает? »