Как учитель,  я придерживаюсь принципа, что изучение иностранного языка должно быть увлекательным, интересным и любимым делом для ученика, приносить не только знания,  но также  результат и позитивные эмоции. Добиться этого можно разными способами. Одним из них является песня.

     Песня –  это ваша “изюминка”, которая позволяет разнообразить урок, сделать его живым, весёлым и запоминающимся.

     На каждом уроке должна присутствовать мотивация к обучению. Существует множество аспектов изучения иностранного языка. Надо помнить, что в процессе обучения важны не только знания, но и впечатления, с которыми ребёнок уходит с урока.

     Песни дают возможность расслабиться, сделать небольшой перерыв в рутинной учебной деятельности на уроке. Это своего рода релаксация в середине или в конце урока, когда нужна разгрузка, снимающая напряжение и восстанавливающая работоспособность.

     Благодаря музыке на уроке создаётся хороший психологический климат, снижается умственная нагрузка, но активизируется языковая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка.

Но можно ли действительно выучить язык, слушая песни?

      Одними песнями, однозначно, сыт не будешь. Песни, наполненные эмоционально— окрашенными и актуальными темами, живой разговорной речью, художественными образами и риторическими оборотами, иногда становятся более ценными, чем большинство учебников-хрестоматий!

Почему надо использовать песни на уроках?

• Песни способствуют совершенствованию навыков  произношения, развитию музыкального слуха. Слуховое внимание и слуховой контроль находятся в тесной взаимосвязи с развитием артикуляционного аппарата. Частые повторы помогают закрепить правильную артикуляцию и произношение звуков.
• Также учащиеся быстро распознают иностранную речь, а это — одна из важнейших ступеней овладения языком.
• Новые слова и выражения являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса. В песнях уже знакомая лексика встречается в новом контексте, что помогает её активизации. Это  позволит пополнить словарный запас без зубрежки.
• Учащиеся сразу приобщаются к культуре страны изучаемого языка, так как дети особенно чутки и восприимчивы к чужой культуре. В песне через стилистические образы можно отобразить различные стороны социальной жизни народа, язык которого изучается.
• При работе с песней  создаётся хорошая предпосылка для всестороннего развития личности. Специально подобранные песни стимулируют образное мышление и формируют хороший вкус.
• В песнях лучше усваиваются и активизируются грамматические конструкции. В некоторых странах издаются песни для обучения наиболее распространённым конструкциям.

Песни стимулируют монологическую и диалогическую речь, служат основой развития речемыслительной деятельности, способствуют развитию как подготовленной, так и неподготовленной речи.

      Можно предложить учащимся принести записи песен на урок. Желательно, чтобы содержание песен нравилось ребятам и стимулировало к последующему обсуждению их отношения к песне, к её исполнению. Известно, что песни могут вызвать разговор о международной ситуации, о социальных проблемах общества. А лирические песни являются поводом к беседе о взаимоотношениях между людьми.

Коллективное пение, игры, танцы во многом оказывают воспитательное значение. Пение, в частности, это командная работа. Общение во время пения вызывает у людей особое чувство радости. Китайская пословица говорит: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь».

Вот моя «десятка» песен которые всегда проходят с успехом и азартом на уроке!!!!!

My Top ten list

1. Chasing The Sun by The Wanted
2. Eye of the tiger by Survivor
3. Firework by Katy Perry
4. Friends by Aura Dione
5. I'll Be There For You by the Rembrandts
6. Shape of my heart by Sting
7. If Today Was Your Last Day by Nickelback
8. Angels by Robbie Williams
9. 50 Ways to Say Goodbye by Train
10. Rockstar by Nickelback

Слушаем, наслаждаемся, приобщаемся к английскому языку!!!!