«За всю историю человечества не было ни одного случая нарушения закона всемирного тяготения». (Из сборника «Шутки больших учёных») Почему все предметы падают на землю? Правда ли, что Исаак Ньютон не любил яблоки? Какова сила тяжести на Луне? Лена и Сережа спрашивают об этом у старого мудрого Компьютера.
Задания для 2б класса
Ноябрь 6, 2011 | Марина Сущенко
О маленьком мальчике, непоседе и выдумщике
Второклассник Паша Черкасский часто болеет и сидит дома. Но сидит дома он очень ответственно и серьёзно. Паша делает все уроки. И надо сказать делает их отлично. В этом году он покорил сердца всех учителей! А ещё Пашка читает книги и пишет свои. Вот и в этот раз он придумал и сделал книжку-малютку «Как стать рыцарем?». [...]
Ноябрь 6, 2011 | Марина Сущенко
Домашняя работа. Шаги к успеху
Ученикам всего мира хотелось бы не учиться, не ходить в школу и забыть, что такое домашняя работа. Но так не получается. Реальность такова, что домашнюю работу нужно делать. Даже на выходных. Домашние задания даются ребёнку для того, чтобы он ещё раз повторил материал, пройденный в школе, усвоил его полностью. Именно при выполнении домашних заданий ребёнок [...]
Ноябрь 2, 2011 | Вера Воронина
Полна загадок чудесница природа
«Осенняя пора — очей очарованье, приятно созерцать твою красу»... и развиваться интеллектуально. С таким настроением провели интеллектуально-развлекательную игру «Полна загадок чудесница природа» второклассники. Соревновались две команды: «Осень» и «Листопад». Проявить свои интеллектуальные способности можно было в разгадывании загадок, ребусов, в словотворчестве, в умении приготовить интересные блюда из даров осени. Совсем нетрудно было отгадать задание команд друг [...]
Октябрь 31, 2011 | Валентина Безпала
Твори-мініатюри
На уроках розвитку мовлення другокласники починають складати перші свої твори-мініатюри. При цьому працюючи в групах. Капітани груп отримують серії ілюстрацій з різною тематикою. Кожен учень будує речення і визначає його місце в тексті. Ця робота захопила другокласників. Відповідально віднеслись до роботи капітани груп. Вони чітко встановили логічний взаємозв’язок між реченнями. А потім кожна група презентувала [...]