На главную Контакты и обратная связь Карта сайта

Всё о Школе «Афины»

Прежний сайт Школы Афины

русский       українська

Январь 27, 2012  | 

Творчі завдання з математики для учнів 10 класу

Щоб отримати високі бали з предмету, необхідно виконати ряд самостійних та творчих завдань. Їх перелік можна завантажити тут .

Бажаю успіхів!… читать » Творчі завдання з математики для учнів 10 класу »


Январь 18, 2012  | 

Розклад триместрових екзаменів (ІІ сесія)

8 клас

  • Історія
  • Географія
  • Українська словесність

9 клас

  • Англійська мова
  • Інформатика
  • Українська словесність

10 клас

  • Біологія
  • Математика
  • Російська словесність

11 клас

  • Фізика
  • Французька/німецька мова
  • Хімія

 


Декабрь 23, 2011  | 

Первый опыт работы в программе Adobe InDesign

Неделю назад Алексей Анатольевич задал нам (10 классу) найти разворот из существующего журнала и сделать его примерную копию в программе Adobe InDesign.

Я просмотрела несколько обучающих роликов, разобралась в абсолютно незнакомой мне программе и сделала задание примерно за 4 часа. Поскольку я собираюсь быть дизайнером, умение работать в этой программе пригодится мне в будущем.

С результатами моей работы вы можете ознакомиться ниже (сверху расположен оригинал, снизу — моя работа).… читать » Первый опыт работы в программе Adobe InDesign »


Декабрь 22, 2011  | 

Разворот журнала

В этом семестре мы изучали дизайн печатных изданий и работу в программе Adobe InDesign. По завершению изучения нам было предложено сделать разворот любого понравившегося журнала. Вот мой вариант… читать » Разворот журнала »


Декабрь 21, 2011  | 

Прямоугольник с острым углом

В 1776 году известный математик Иоганн Ламберт пытался доказать пятый постулат Евклида. Он рассматривал прямоугольник у которого три угла прямые. Соответственно было три варианта: либо третий угол прямой, либо тупой либо острый.

  1. Первый вариант подходит под все утверждения Евклида, и под пятый постулат в частности.
  2. Второй вариант расходится уже с первыми четырьмя постулатами — следовательно тупого угла точно быть не может.
  3. А вот третий вариант не нарушал ни одной из первых четырёх аксиом.