Наталья Рубан

Приступая к изучению иностранного языка, нельзя пожаловаться на отсутствие интереса учащихся к предмету. Но со временем интерес значительно ослабевает. Возникает вопрос: почему? Одна из причин — это ложное представление о мнимой обязанности ученика учиться. Учение — это познание. Нельзя обязать человека познавать что-либо, даже если это записано в уставе. Пока обязанность не будет осознана и принята учеником […]

При обучении анг­лийскому языку уже на раннем этапе у детей есть  потребность выразить мысль средствами изучаемого языка. При говорении на английском языке ребенку нужно отобрать хранящиеся в памяти слова  и включить их в речевое целое. Для того чтобы слова сохранялись в памяти, важно, чтобы они обрастали ассоциативными связями. Например, ассоциации в результате сопоставления слов по […]

Использование песенного материала стимулирует мотивацию и поэтому способствует лучшему усвоению языкового материала, благодаря действию механизмов непроизвольного запоминания, позволяющих увеличить объем и прочность запоминаемого материала. Песня, с одной стороны, является образцом звучащей иноязычной речи, а с другой, носителем культурологической информации. Передовые мыслители и педагоги прошлого поколения постоянно заботились о том, чтобы пение занимало определенное место в […]

Комплексное решение практических, общеобразовательных, воспитательных и развивающих задач обучения возможно при условии воздействия не только на сознание учащегося, но и проникновения в их эмоциональную сферу. Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка, представляющая собой «сильнейший психический побудитель, проникающий в глубины сознания». Известный педагог Ян Амос Коменский писал, что тот, […]

Все знают, как дети любят рифмованные строчки, считалки, песенки, стихи. С их помощью развивается речь ребенка, чувство ритма, фантазия, воображение, память. Широкую популярность завоевывают в русской и английской методике преподавания языка пальчиковые игры. Они выступают хорошими помощниками в подготовке руки ребенка к письму, развивают координацию, кинестетические способности. С их помощью дети легко запоминают новую лексику, […]